活到老，学到老，还有三天没学好
只到学到老，才能活到老（活指活灵活现，生龙活虎的状态，不单指生命的长短）

教师的使命：一.先生的责任在教学生学，              二.先生教的法子必须根据学的法子；              三，先生须一面教一面学
                                    ———陶行知
三层意思，1.做先生的责任，2.做先生的法子，3.做先生的理由
欲做学生的先生，先做学生的学生

孔子说：“学而不厌，诲人不倦”

“学“诲””是两种职业活动，大多人停留在诲

“不厌”“不诲”两种活动态度。这两种态度不仅是事业成功的基础，更是生命饱满的前提！

为稻梁谋的被动————差事
为兴致来的执着————趣事

兴趣从何而来？兴趣从学习中来。

学习的状态，

众乐乐的状态，独乐乐的状态

众乐乐与独乐乐都是学以为己的状态

孟子说：“君子有三大快乐，称王天下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有怨恨，这是第一大快乐；上不愧对于天，下不愧对于人，这是第二大快乐；得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。

内心不渴望的东西，不可能靠近自己——稻盛和夫

饱食终日会生出一种厌足感：简单清爽的生活会萌发求索欲。

孤独是读书人的享受，寂寞是厌学者孤独！

学习不是增加内存，储藏归仓，而是锻造加工和消化吸收，

当你知自己不知道，就是觉醒，进步。

人生的五所大学

父母——老师——配偶——同伴——自我——外来的教育影响力逐渐弱化，

理想信念———习惯意志——阅力启迪——读书感悟——内在的自我教育逐渐成为主体。

  知者若何？仁者若何？三重境界

知者使人知己，仁者使人爱己

知者知人，仁者爱人

知者自知，仁者自爱

学习的目标层次，

学以为生，学以为师，学以为己