了解差异，觉察成长

2023年8月8日

    暑假陪孩子游玩时，我观察到老大当导游时，会在选择路段时停下来，自己看一下再决定。让我们都有机会停下来，选择，整理，再前行的体验。老二当导游时会一直前行，出地铁选出口、换路段时，他会一直在前面走，或许他提前做了功课，但会有走错方向、选错路，再返回重走的现象，而且让我紧跟其后有点迷惑，感觉相互之间的沟通照应不足。

    老大出地铁该选路段时会提示一下，“让我看一下如何选？”或“咱还有两站路，可步行也可骑行，如何去呢？”会有这种该做选择的小仪式：停下来，问一问，选一选。

    老二在出地铁换路段时，他会少这些仪式，无停留，无询问，只顾一个人快走前行。首都机场回来，下公交后骑单车，他毫无提醒的推着车子下地道，而我则往前走，发现不见人了，又匆匆的搬车下地道追他。放弃车子后从地道出来，他还车速度快，立马走人。而我还车慢，上来又找不到他，那一瞬间我就想放弃旅行回家，可他就在前面转弯处等我，而不是在还车点处观察一下，双方都好了再前行。让我迷茫，被动的穷跟在他后面，时尔失连，时而错路，有时愤怒地放弃前行。

      觉察到我没有像老大一样创造选择的仪式感，尤其是三人在一起商议做选择时，老大可以尊重到我的存在，主动询问我们如何选择。而我没有尊重到儿子的存在，询问一下他的想法和选择。梳理一下我的做法，在与儿子单独在一起时，能够做到尊重他的想法、选择，交给他点餐，选路线，到哪个景点，他竟然潜移默化的回馈询问我，你有想去的地方吗？咱可以一起去。

    以后在多人参与的活动中做选择的时候，我要创造仪式感。停下来，看一看，收集信息，再问一问每一个人的想法，共同选一选，再继续前行。让每一位参与者都有存在感、选择权、表达的机会。