互加——让我再次成长的平台

九台834王晓玲  2019年的暑假让我难忘，在这个假期里，我收获了许多。

        七月份我参加了互+计划——信息技术2.0的项目培训，通过本次培训活动，使我进一步认识到信息技术对提高教师教学能力的必要性和重要性。随着社会的发展，科技的进步，利用信息技术优化课堂教学，进行讲解、示范、引领是我们成长的方向，也是现代和未来教师的教学基本功。

        7月11日，听了王子老师的微信小程序的创新应用案例，使我对微信小程序有了新的认识。在手绘微课，小年糕+，找模板，Ai听写，小彩蛋等小程序的运用过程中让我对未来的教学活动充满期待，同时也让我明白学习信息技术的紧迫性。

        通过本次培训活动，我进一步体会到微信小程序的优越性。  教学中我们可以通过制作奖状，对学生进行激励，引导他们努力学习，不断提高。学生也会在力争得到精美的奖状的激励下，刻苦学习，努力提高，可以充分调动学生的学习积极性。让孩子们在勤学赶帮超的氛围中得到全面提高。

        基于微信小程序的设计利用，让学生在课外学习知识，在课堂上内化知识。那么课外学生自主学习的形式就需要教师应用信息技术来开发制作。这些新的教学方法，让我们对现代化的教学手段、教学工具产生浓厚兴趣，启发了我去反思。我相信，这些小程序的应用将有利于教师教学与管理，并最终有利于学生的学习。

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        7月25日，听了梁勇老师关于——教学PPT的设计与制作，我对PPT的制作也有了新的感受，以前制作PPT时，总是把PPT做得五颜六色，声情并茂，而今才知道原来PPT的制作越简洁明了，突出重点越好。听了梁校长，王思思等几位老师对信息技术的讲解，特别是思维导图的使用，让我赞叹与折服。一个好的思维导图，不是随便画两下就好了，而是要事先做到心中有数，明确自己想要表达的重点，层次关系，做好引的意图。只有把思维导图设计的简单明了，层次清晰，让孩子们看了就能把这节课所学的重点内容铭记于心，并能在思维导图的引导下进行知识点的描述，使学生的思路在思维导图的指导下更加清晰，明了。

     

互加——让我再次成长的平台

        名师们在课堂教学前均让学生们通过自主学习。学生根据教师制作的课前自主学习任务单，在平板电脑上学习教师要传授的内容，建构自己的知识系统，把自己疑惑及理解困难部分带到课堂上。课堂上教师解疑答惑，合作探究，模拟情境，促进学生内化知识。这种教学模式是我以往没有深入理解的，更没有实践的。通过本次培训，我认为这种教学模式的灵魂就是以学生为中心，教师采用现代信息技术手段，帮助学生自主学习，建构知识系统。因此我强烈意识到自己信息技术教学能力的欠缺，新的教学模式，教学理念的淡漠。

       

互加——让我再次成长的平台

        听了全部的课程，节节都是干货满满，感谢互＋为全国的教师提供了这个学习的平台，有时间我一定会把平台上提供的每一节课都认真听几遍，并把学到的东西应用到教学实践中，相信在不久的将来，我们农村的孩子们也会用上先进的平板，那时，我也将能够灵活的运用这些先进的教学手段，丰富我的课堂教学活动，同时提高学生的学习质量。把日新月异的信息技术主动应用于教学实践中，可以提高课堂教学效果，减轻教师的教学重复次数，提高教育生产力。从长远来看，也是减轻教师的教学负担。因此，我将继续做好自己的信息技术能力提升，向其他同事学习，向课本学习，并在自己的教学实践中尝试合适的信息技术手段。我将与同事合作，发挥团队力量，开发资源，努力提高教学效果。

互加——让我再次成长的平台

        总而言之，互联网技术或曰信息技术已经深入人们的生活了。信息技术已经影响了各行各业，但是，信息技术对教学的影响如何呢？

        微信小程序就是信息技术催生的新的教学模式，这种改变是自然的，也将是一种趋势，无论我们是冷漠对之，还是嗤之以鼻，不屑一顾，亦或是极力反对，它都将逐步登上时代的舞台，至少是成为一种有益的补充教学手段。

        感谢互加平台，感谢互加的每一位老师，同仁们，是你们的辛勤付出让我对信息技术的学习充满信心，并坚持到了最后，让我再次学习成长。让我们一起加油！愿互加越走越远！