无中生有

带过低年级课的老师都知道，学生注意力极度涣散，几乎只有三分钟的坚持。

马丽老师是一年级2班的语文老师，一天她请假，让我替她上课，我毫不犹豫的答应了。

据马老师所说，她班学生的纪律不好，上课很难。上课铃声响了，我踩着铃声走进教室，面带微笑地环视了一下教室。孩子们都好奇地看着我，似乎在猜疑：“这位老师教我们什么呢？她凶不凶啊？”

“上课！”我温和地说。孩子们说“老师好”的时候，我明显感觉到一种压抑，随即又问：“老师好不好？”这一回，他们都异口同声地回答：“好！”那声音洪亮有力。我微微一笑，让他们坐下，说：“老师好不好还是未知的，不过老师可以事先告诉你们，如果老师遇到的是天使，老师一定会比天使更温柔可亲，若是老师遇见的是魔鬼呢，就一定会比魔鬼更加可怕！不过听说咱班同学都是天使，所以呢，老师一定是最温柔可亲的啦！”话音刚落，教室里小小的身板立刻挺直了腰身，那端正的坐姿，炯炯有神的眼睛，让整节课都进行的十分愉悦和顺利。当然，间中也有几个孩子不能坚持，想要搞小动作或是说话的，我总是及时地提醒他，表扬他做得好，如果能坚持到下课，就更厉害了。

其实别说孩子，就算是成年人也是一样的。你的夸赞和鼓励会是一束阳光，照亮和温暖他的人生之路。适当的无中生有的鼓励，实则是暗示他朝着好的一方面去发展，远比批评和说教有用得多。不信，你们也去试一试。