你厉害了，会说“我有自己的想法了”

一进餐厅，小子就跳上了椅子，我瞪了他一眼说到：“鞋子。” 他立马会了意，把脏脏的雨鞋脱了下来，然后坐在了椅子上。我想着他的裤子就当了抹布，正好擦干净被他弄脏的椅子。

刚点菜，他又站在了椅子上，因为坐的沙发位，所以沙发大到足够他站在上面还能迈几步。我看着他严肃地说到：“坐下来。” 没想到小子倔强地看了我一眼，竟然“义正辞严”地说：“我不要坐下来，我有自己的想法。”

“我有自己的想法”这句话成了他最近的口头禅，以此证明他是个独特的小孩。其实我很自豪他不会人云亦云，有自己的想法和思考是好事，值得鼓励。可是眼下这种情况......若是为娘的还没你脑子转得快，我也白当你的妈了。于是乎......

我积极地先肯定他的说法：“有自己的想法是对的，看得出来你是思考过的。”接下来话锋一转，“但是我们要看自己的这个想法是否会影响到别人，特别是在公共场合，是否破坏了公共场合的秩序。”

“但是我有自己的想法呀。”娃继续宣扬他的论点。

好吧，我承认跟一个5岁大的孩子真的没什么道理好讲，讲到最后也是我输，因为肯定会产生冲突嘛，比如讲半天他不理我啊，比如我到最后恼羞成怒“抽”他一顿啊，再比如他被“抽”了之后放声大哭，这不是与我的初衷向背离了嘛。

谁都爱面子，这坍台的事情，我可不干。那怎么才能达到我的目的呢 -- 如何才能平静地让他坐下来？关键是直接去抱他下来已经不管用了，那是“对付”2岁宝宝的办法。

妈妈嘛，其实只要肯动脑筋，办法分分钟就出现。

于是我用像发现新大陆一样的口吻跟他说：“轩轩，妈妈在想你也许可以从那边的沙发一下子爬到我这边来哦。”

啊哈，这下被我戳中兴奋点了！

小子最近运动能力激增，整天在家里上蹿下跳，爬上爬下，在外面更是了，前几日我还跟他来了场“说走就走的探险”，当然啦，地点就在家里，靠想象力和一些桌椅沙发，他的探险范围从小河流到了高山，兴奋得不行啊。准备也写篇文，介绍介绍这种足不出户的旅行。

果不其然，小子听到“爬”这个字，运动神经被刺激了一下，前一秒还是一本正经宣扬自己想法的模样，下一秒立马双眼放光，跃跃欲试了。于是在我的帮助下，他顺利完成了这次”艰难“的攀爬。

等他一坐过来，我的目的自然就达到了 -- 顺利地让他坐了下来。如果是一个2、3岁的小小孩，故事可以到此为止了。可是对于一个5岁的孩子，规则意识的培养是我无法忽视的，他必须明白有些规则是不能去突破的。

我将他搂在怀里，轻轻地跟他说：“轩轩，我们来想象一下。比如你现在坐在这里吃饭，吃着你刚才点的薯饼啊、玉米汤啊，准备好好享受一顿美食。突然，一个小朋友跑过来，站到了你的位子上，拿走了你的薯饼自己吃起来，还在位子上跳上跳下，你会有什么感觉？”

我不去帮他评价对错，“感觉”是一个很好利用的资源，所有的人都趋向于喜爱令自己舒适的人和事。

轩想了想说：“我会伤心。”

我：“恩，伤心，因为薯饼没得吃了。还有吗？还有什么感觉？”

轩：“愤怒，我会很生气！”

我：“因为他打扰你吃饭了对吧？”

轩：“是的。”

话到此处已经足够，我见服务员端了菜上来就跟轩说：“好啦，我们开始吃饭吧，你可以爬回到你的座位上去啦。”

他开开心心地爬了回去，直到吃完，再也没有站起来过。

和大家一样，每天都经历着这些来自孩子的挑战，有时感觉精疲力尽，只好反复念叨娃是亲生的，可惜也不太管用；

和大家不一样的是，做了心理咨询师、做了正面管教的讲师，有时候让我有一种异于普通家长的内疚感和自责，似乎学了这么多貌似也hold不住小孩啊。

然而慢慢地我发现，学习的好处不在于短时间内的立竿见影，而在于长期的影响和效果一定会是我所希望的那样。那么对于短时间里，则是我做成了一件便是一件，比一件都不做要好太多，那是成功体验，是增强自信心的法宝。

今天正面管教的讲师群里大家在讨论，正面管教要落地，要实在，要接地气。可不是么，孩子的问题那是一件件真真切切地在“折磨”着家长们，我们还就得找着一个真真切切有理有据的方法去“治”它们，要能操作能解决问题，就是好的。

那如果你也觉得我今天的方法管用，尽管拿走，也试试获得属于你的成功体验。

今天和儿子发生的这个小小插曲中所使用的正面管教工具有以下几种：

鼓励

共情

角色扮演

转移注意力

哈，也许你已经注意到了，这些也是切切实实的心理咨询技术。

但也有可能你会觉得，这妈妈对着孩子还处处用各种“技术”，太不真实了吧，当妈的要自然。是的，我非常同意“润物细无声”的方式，只可惜本妈妈修炼不足，持续升级打怪是我成长的必经之途，人生很长，我不在意犯些错误让自己“迂回救国”一下下。完美的母亲我做不到，足够好就行了咱不苛求，同样的标准也一并用在孩子身上。但是人格的完善和心灵的健康确是我严格要求自己的，也是我必须帮助孩子获得的，此唯一一事，就可能会耗尽大半生的精力，但真真就此事才能收获最大的幸福，难道不是吗？