我的互加之旅

    2007年，我毕业于平凉中等师范学校，清楚记得，正值第二学期后半段，由县局安排在镇小学进行实习。当时，我十九岁，懵懵懂懂，对未来没有太多的规划和畅想，总觉得自己很了不起，很有才华，但事实是残酷的，给我上了人生中第一节社会课，当年参加县上招考教师职位，顺理成章的落选了，成绩也差强人意。沉默了一个多月时间，经朋友介绍，（她是我走出校园，遇到的第一位知心，后来监督我复习，给我帮助非常大，感恩有她的日子。）被第一所正规小学雇佣，走上了民教生涯。经过近三年时间的沉淀，我在2010年正式成为一名人民教师，当初成功的喜悦历历在目。

    现在所任的这所学校，是我九年执教生涯中第五所，地处偏远，是我们市、县最南边。学生人数最鼎盛时期近俩百人，现在仅有26人，一、三年级2人，二年级8人，四、六年级6人，五年级3人，幼儿园3人，任教老师5人。学生少，老师专业只有数学和语文，每位老师担任科目繁多，美术、音乐、英语、体育、科学……可谓是全能。

  这学期，我参与了互加计划，由于不了解，我第一周随波逐流，参加了彩虹花晨读和夏加儿美术，这也是我们镇教委要求学习的科目，第二周我经过慎重考虑，又选择了长洲音乐和韵律舞蹈，学校领导也根据我选择的科目，进行总课程安排，并且大力支持，调节班班通教室、美术材料的购买等等。经过三周的学习，刚开始我对打卡一窍不通，只是根据其他助教老师的打卡内容和自己的摸索，完成了第一次打卡任务，（上传照片、视频，简单的分享学习过程。）然后结合点评老师给我提出的宝贵建议，再向其他已学习过的老师请教，终于获得了第一个韵律舞蹈的精选，登上了优秀打卡榜名单。当孩子们看到自己的视频身影，别提有多高兴。随着经验的积累，慢慢地上榜得次数也多了，我和孩子们也越来越自信，就连镇教委其他学校的老师也请教我如何打卡，传授一下经验。

  经过半学期的学习成长，我养成了每天睁眼第一件事，就是打卡签到，看看提交的作业是不是五颗钻，是不是精选作品；翻看优秀教师的打卡内容，找找自己的不足，寻找一丝拍摄照片的秘诀；每天晚上，固定的制作简书，分享在家长群里，让家长也随时了解孩子们的成长……在此过程中，我学会了如何拼图，（手机用了近十年了，竟然不会拼图，汗颜啊！）长洲音乐打卡时，先了解一下基础知识，……孩子们则养成了不少的好习惯：每次学习前，专门有抢麦的同学；彩虹花晨读提前抄写，并配上精美的图画；朗读过程中，简单的加入动作表演……

  学校是大约在2014年左右安装了班班通，在此之前，都是处于闲置状态，现在每周二、四早上七点，一年级教室里，三位二年级学生就已经着手布置黑板，其他打扫卫生，一年级两位学生朗读上节课学习过的诗歌内容，自己分工明确，很是有小老师的风范。

  结婚生子后，生活琐事、教学任务繁多，我无形中对教学失去了激情，上课、下课、批改作业……单调、枯燥，就连备写教案也是今年摘抄去年的，怎样简单省力就怎样糊弄交差，生活、工作简直是一塌糊涂，没有惊喜与追求。可是现在，我每天准时六点半起床，利用课间休息时间，打卡签到。彩虹花晨读，我和孩子们一起提前抄写，然后利用一个早自习时间一起绘画配图，他们可以给予我宝贵的建议：如何一笔画出飞翔的小鸟，如何加入简单的舞蹈动作，让朗读更加的有张力等等，我和孩子们一起学习，一起成长，真正的和他们打成一片，走进了他们千方夜谈的世界。

    课程任务多了，休息的时间少了，刷手机就更别提了，往往我会想：我这样累，意义何在？当我听到学校其他老师说：“一二年级学生上课比以往更加的活泼，有自信了。”家长说：“我家的孩子阅读能力提高了。”“感谢老师，孩子们能够全面发展，对学习也不再躲避。”……这一句句掏心窝子的话，让我恍然大悟，茅塞顿开：尽自己绵薄之力，让农村娃享受同等教育资源，让他们尽可能的和外面世界接轨，在起跑线上缩小差距。这就是我作为年轻农村教师的职则与奋斗目标。不求声名远扬，只求心安理得，在职业生涯不留遗憾。

  让我们和互加计划一起成长，一起给予孩子们更广阔坚实的平台吧。