记录一次亲子冲突

晚上8点到家，上初一的大儿子还在写作业。

问：还没写完作业吗？

答：没有。还差一点点。

问：今天作业很多吗？

答：跟平时差不多，但是我们今天在学校有很活动，就没有上自习课，都被占用搞活动了。所以我只能回家写，就还没写完。

问：你的字怎么写的这么差？

答:  …未吭声。

问：还有其他没写完吗？

答：我忘记带地理作业了。

质问：你怎么作业都忘带？

答：你怎么总是用这种语气跟我说话？

这句之后，孩子开始抱怨，说我总是用这种语气和他说话，说着说着开始哭，说不想和我说话。说我和爸爸都喜欢说教，他不喜欢听，没次听到这些说教就情绪很大，很烦。

孩子抱怨过程中还被他爸爸吼了一顿。

他抱怨的过程中，我及时闭嘴了。在旁边听他抱怨了20分钟，时不时问一下遇到这种情况，他怎么处理的，他在这个过程中逐步恢复平静。他抱怨完就去洗澡睡觉了。

晚上他睡着后，我翻了下他的作业，确实比较多。从字迹上看，数学，英语先写的，都很工整洁，语文最后写的，只有最后一段字写的有点歪。

事后反思了一下，我没有看到孩子做的好的地方，比如他学习比较高效，基本每天8点之前作业就写完了。没有体谅孩子对学业已经很用心了，最后一段没有写好估计是累了。我没有给予孩子足够的信任，总是质疑他。这都是他抱怨的几点。

后续对孩子要多一份理解和信任。多一份耐心。

早上用心的跟孩大儿子道歉了。大儿子很愉悦的吃完早餐，兴高采烈去上学了。

上小一的二儿子，上周流感生病请假了一周，这周去上学，每天都很磨磨唧唧。在校门口都会掉眼泪。我以为他是不适应学校的生活。

今天早上，奶奶说二儿子康复后，饭量没有以前大。结合二儿子昨天跟我说他生病康复后跑不动。他以前一直是三个孩子中运动能力最好的那个。

早上二儿子继续躺床上不起，我坐床边：

问：松松生病康复后，还有哪里不舒服吗？

答: 肚子不太舒服，头有点晕，每天都想睡觉。

问:还有吗？

答: 跑不动。

问：原来是这样，松松因为身体不舒服，还每天坚持在上学，妈妈觉得松松很勇敢。那妈妈明天带你去看医生好吗？

答:好

接着，松松开始穿衣服，自己很快速的穿好后吃早餐。

吃完早餐，我送他们去上学，今天上学没有哭，开心的进去了。

反思一下，很多时候，先看到孩子的困难，先理解他们，进行共情，后面处理起来会顺利。