训练式教学法，将演讲和不断的练习结合起来，确保每一次教课后学员的学习成果，尤其是出口品质！所以，训练是非常重要的环节，那确保训练环节的顺利进行，训练效果的完美展现的就是训练时的控场了！

控场，我理解是为了不让场面失控，拥有训练场的主宰能力！演讲式培训和训练式教学法的区别就是，演讲只需要关注自己讲的如何，而训练的焦点是学员，要让学员讲的好！所以，训练时，突发情况就会多，容易失控，我们就要做好准备和控场计划，来确保训练完美收官！

一、训练前准备

训练前，准备的越充分，训练时就会越节约时间，提高效率，有效的避免训练时出现混乱的现象，这是高效控场的关键点！

场地的准备

关于场地，通常要将阻碍训练的物品都移开，留下空间；如课程安排需要变换队形或调整桌椅，就提前在地上做好标记，变幻时，按照标记去调整就好！

再者，训练时用到的工具，电脑、音响、投影等，就要注意电线的问题，不要让电线飘在地上或悬在墙上或垂在空中，尽量用胶带固定好，美观的同时不对训练造成妨碍！

工具的准备

训练前，训练师就要根据课程形式，安排准备工具，一般必须用到的就是，电脑、话筒、投影、激光笔、白板、白板笔、学员名牌、教案等，准备到还要进行检查是否可以正常使用；同时，还有这些工具的配件，比如电脑的电源线、话筒的电池或备用话筒、白板反光时准备大白纸以备突发情况的应对！

助教的定向

助教的力量可以提升训练的质量，定位一个助教为音控，将负责音箱、电脑，及讲师课中的需求；其他的助教将划分区域管理不同区域的学员，进行训练中的带动、督进、指导，训练时辅助训练师对学员的鼓励和违规行为的及时制止！

因此，在训练前，要与所有助教进行定向，助教完全熟悉课程环节，并清晰每个环节自己的工作，全力保证训练的顺利及效果！

良好的心态

这里是，训练师要有良好的心态，同时要有快速调整心态的能力；在训练时，因学员的能力各有不同，就有快慢之分，训练师不能因为已经很多遍还没有学会的学员而产生烦躁的情绪和状态，更不能因为会有学员不守规矩，作对的行为产生情绪，并将对这个学员的情绪带给其他学员，这将是对其他学员的不负责，还会引起其他学员的对抗，此时老师就要有良好的心态，控制自己的情绪，客观中立的去解决问题，让其他学员看到老师专业与好态度，场面就相对好控制了！

其次，在训练前，无论发生任何事情，心情有多么糟糕，都要立即调整好心态、心情，继续充满激情的站在讲台上，不能给学员带去不好的情绪，是作为老师、训练师的基本职业素质！

课桌形式

在训练时，一定要有可活动的空间，通常可以不用桌子，只用椅子，方便于老师和学员、学员之间的互动，用课桌就会受到阻碍！如果需要记笔记，需要课桌，就一定要留有移动空间，方便训练形式的执行！

通常桌椅的摆放需要遵循【摆双不摆单】这样在训练时，需要两两对练，就避免落单；【摆少不摆多】如果学员数量是确定的，就可以摆相应数量的桌椅；如果学员数量不确定，就少摆一些，确保不空位，增加学员再增加桌椅！

二、音乐运用

训练过程中善用音乐的力量来烘托气氛，首先用一个激烈的音乐，让大家听到这个音乐就知道上课，快速回到座位上！训练过程中需要激烈的音乐来炒场；大家分享时，运用轻柔的音乐来烘托氛围！

三、善用佳句

训练时的控场，要先与学员们产生共振，这样学员的注意力焦点就在老师这里；关于共振，就是老师的目标和学员的目标一致，再通过教导前激励引导，让学员们知道达成目标必须先训练！

之后，在训练过程中，运用激励佳句，调整学员状态以及训练场的秩序！

四、口令控场

训练时，声音会比较大，在训练前需要跟学员进行口令的告知，并练习，例如：口令：一二，学员：击掌两下；口令：准备好了吗？学员：时刻准备着；学员听到口令就进行相应调整，这样训练场就会很有秩序，同时，学员的注意力也会集中！

五、及时制止

在训练过程中，进行小组讨论时，训练师要去听讨论内容是否与讨论主题有关！

有些学员会在此时出现嬉戏、打闹等行为，要立即制止，并要以此教育全部学员！还会出现无所事事、讨论偏题，要及时询问原因，如果大家表达有困难，就要快速降低难度或增加示范，确保大家的课程收获！

六、突发情况

在训练时，容易出现硬件设施的失灵等突发状况，助教要快速去处理协调，老师则要保证课程继续进行，渡过这个尴尬状态！老师可以带学员进行复习、再多加重复练习！

成功来自于准备！

一小时训练，十小时准备！

关于控场，准备得越充分，课程就越顺利、品质越高、效果就越好！

同时训练师还会越自信，越自信就会越自然，越自然训练就会越成功。