一个高中教育工作者的日记一一10.2O蓝天白云

今天是10.2O，周四。早上6点不到，便已起床，掀起窗帘，天色已亮，空气中似有一股淡淡的雾气，气温不高也不低，让人舒畅。

长期以来，每天早上一醒来，我便打开手机，关注区局工作群中有关yq防控的信息，迅速浏览择其要点并上传至学校工作群中。接下来，我将新版的针对每位师生及共同生活成员的"三史″一一旅居史、接触史、健康史等申报提醒，上传至学校工作群中，强化了纪律性要求。

待我洗漱后，我上身特意穿了一件薄羊毛衫，戴上口罩、头盔等，骑上新电动车沿乡村小道出发了，电动车疾驰而行。虽有清晨冷风扑面，但有一股时浓时淡的桂花香，不时飘入你的鼻孔，振奋人的精神，还让人心情愉悦。

上午6点3O，我便来到学校南大门，远远的听见校门口播放的防疫提醒。我下车后，先来到学校测温棚内，sys已经到岗履职，我查看了测温用的电脑，一切皆正常。然后，我戴上了红袖章，又返回到学校南大门处值班。ysf主动为我拍照，并上传至学校行政值班群中，目的是强化值班职责的履行。值班时，我与前一天晚上的高一男值宿教师通电话，叮嘱其按时到岗履行职责，尽最大可能及时处理突发性问题。

早上7点后，我去食堂三楼用早餐。用完早餐，我路过食堂一楼东北角的验货处，围着送货的两辆三卡转了一圈，关照大家注意食品安全。半路上，我还与高一班主任jls联系，告知其前一晚某住宿生在医院诊疗情况，医生的要求须落实到位等。

我随即来到四楼办公室内，批阅今早学生上交的作业，因时间特紧，每次只能批改一半及以上的练习。易错题、错误率高的学生，我皆重点作好标记，作为当天评讲时的重要依据。我曾多次告诫学生，同学们做错的题，这类似的题，你还是有极大可能性做错的。若不认真订证，你的错误率还是高。

今天第一节课，我来到11班上课。本节内容主要为评讲课时18的巩固练习，以及18课时尚有一点未讲授的内容。开始时，我先复习巩固；然后是对一道例题:各种外界因素的改变对氨水电离平衡的移动的影响，具体为铵根离子的浓度、多少、电离度、电离平衡的移动等。为了让促进学生的理解与应用，将溶液稀释1O倍，假设一个平衡不移动的中间态，据k不变而判断出稀释时，电离平衡应正向移动等。

此处内容的评讲，我特注重过程与方法的结合，我精心挑选了3班ljh同学的作业及一份空白作业，展示了解题思路/过程，以验证合适解题方法的选择与结果正确性的高度密切相关。不仅如此，我还将ljh同学的作业带到11班作为样板。还特意强调了解题方法来源于化学学科的特点，极具针对性和实用性。

第二节课下，我来到五楼办公室内。先后与bsf和zj了解相关核检和疫情防控的事务。在工作群中发出今日学校核检和核检工作安排的通知，并要bsf将工作人员一一通知到位。

另外，据昨天晚上，我和潘教授的商议，经请示学校lⅹz后。我知yp进行了有关活动组织的沟通。我要他先在学校工作群中发出活动通知，我也发出一个相应的通知:明天下午3点半，扬州大学潘洪建教授将来校指导教科研工作，届时在教学研究中心的五楼会议室，为本次提交论文的老师们做面对面的指导。

接下来，我在办公室里再次整理《公道中学疫情防控常态化管理橄要》为其增加了几个附件:学生(教师)涉及到疫情处置的流程、离扬申请、返扬销假、三史申报表等。我将其打包后上传至各工作群中，并附有一段文字:以上是“学校疫情防控常态化管理概要2022.10”，涉及到所有师生疫情防控常态化的常态化日常管理，内容不多（学校疫情防控专班精心准备），望大家认真研读、保存材料并执行到位，尤其是班主任的疫情防控职责明确！

不久，jz等来校谈事，lxz要我一同参加，在现场，我按要求履行了有关工作职责。此时已11点多，我们几人等一同外出用餐。

中午，未有空休息。

下午上班时，先行处理了今日未在校参加核检的问题。列举师生名单公布在群中，要求当事人今日必检并上传采样照片，并由相关负责人加强督查。

接下来，我将学校四星复审zg材料按上级函反馈的问题进行分类，一一发给相关责任人，同时还发给其参照材料，并提醒其按要求尽快完成任务。

有关B6的材料，我先在网上搜索了一些相关的材料并汇总。忽想到，我可以与兄弟校找一下相关材，于是，我联系到yz二中的fzⅹ，他答应将在明天提供相应的材料。

就此B6需补充的材料，我找到zj老师，我们一同分析、研究了gz的材料，发现其也欠缺相应的材料，但从中找到了一些有益的借鉴一一学校行政ld开课记录表及汇总表，这是可补充的证明材料。另外，我还将自己收集的材料发给了她。

晚上5点多，我骑电动车回家。