期末卷子没分数，谁喜谁忧？

双减要落实，先拿考试开刀，这个学期末，上面明令禁止卷面打分数，只出等级。

初闻一头雾水，没成绩还叫啥考试？卷子咋判？等级咋算？

等发了卷子，原来只是分数栏变成了等级，满分还是100，题型内容考点小分设置，没多大变化。评分标准也依旧，只在最后给了个表格，多少分对应哪个等级。并提醒，严禁将此表格公布给家长学生。

语文老师先高兴了，作文不用仔细看，看一眼大概就知道啥等级。

物理老师也高兴了，他每班及格人不到十个，不用一分一分的加，只需细判那七八份试卷，其余都给统一等级——待合格。

所有卷子一上午就弄完了，简直就是皆大欢喜。

最欢喜的是某些差班，没分数了，不算均分不排名，教好教坏看不出来，不用在教学分析会上尴尬了。

“太好了，张某英潘某刚考零分也没我啥事儿了！以后也不用费劲巴哈管他们了！”班任雀跃，满脸喜气，像搬走了王屋太行。

数学老师也不再纠结，不必因某些人考个位数而自责内疚心情沉重，一唠一个晚上。

何止老师欢喜，个位数零分们也浑身轻松，当得知平时高出他们四五十分的好孩子也是待合格，他们甚感欣慰。

忧虑的只有家长，尤其是望子成龙的家长们。考前，这些家长就哀求:老师，一定要告我一下分数啊，保证不泄露出去……

公布分数违纪，每个老师头上都悬着几把剑，把把都有杀伤力，绝不可心慈大意。兄弟校一家长知道分数后恨铁不成钢，一举没收了儿子手机，儿暴怒，一个举报电话到教委，老师不得不写认过书接受警告处分。

家长想知道分数，努力了一学期的学生更想。

“老师，优秀是多少分？”

“不能说。”

“老师，我和某紫萱都是三个良四个优，我俩总分差多少啊？”

“不清楚。”

……

“老师，为啥不让知道分数？”

“减负，减小你们竞争压力。”

“其实，老师，不知道分数，心里毛毛的，压力更大。总怀疑别人都比我高，也不知道我哪里比人家低，没方向了。”

“跟自己比吧，要么跟100分比，超越自己比超越别人更快乐。”

“呃……好吧。”

关键时刻，只能用正确的废话搪塞了。

更为忧虑的是高中分数线附近的学生家长。看着一堆合格和待合格等级，他们不知道怎么安慰孩子。

“这等级，能不能上高中啊？”

“不清楚。”

“中考也按等级？”

“没接到相关文件，政策还没出来。”

“不知道分数，也不知道该不该给孩子补课。”

“上面说了，严禁补课，我们的改革就是要让补课不补课没什么区别。” 这话不是我编的，是大会上领导讲的。

而考下来的成绩也证明了这一点，网络上一对一补课的某航，名次下降很多，当然，他妈从等级上看不出来的，这个只有天知地知我知。

在他妈苦苦哀求下，我说“别让他补课了，学校作业都不好好写了。”

“不行，不补课他更有时间玩手机了！”

“那行，补吧。”

花万元补课只是为了戒手机，够豪的。

总而言之，双减还是大快人心的，别的不说，今年春节饭桌上，初中娃们不用担心三姑六婆的魔鬼拷问:

考了多少分儿啊？

排了第几名啊？

对此类不合潮流的逼问，娃们可以理直气壮地回复:不知道！

难得糊涂是人生快乐的秘诀，本来要靠自己修炼悟得，这下不用了，上面给大家安排妥当了，都侍奉到这个份儿上了，某些同志还有啥不满意的？

别想不开。