初遇•数学

2019-01-31 本文已影响0人雨雨田田瑞

2018年8月末*等待

炎热的夏天像是在为了迎接孩子们的到来而助威呐喊，准备了两个月的我此刻内心依然焦灼，我在期待着红蜻蜓们和小胡杨们，我在想：这群孩子是什么性格呢？孩子们的学习情况是怎样的呢？孩子们喜欢怎样的教学方式呢？我的教学方式孩子们会喜欢、会适应吗……这些问题在脑海中兜兜转转，难以消散。

备课中

2018年9月*期待

孩子们，你们好

教室

孩子们，你们好，恭喜你们顺利的进入小学学习阶段，在这段时间里，由我和大家一起学习数学，学会像数学家一样思考问题、解决问题，大家在之后的学习生活里可以叫我雷老师，我会尽快记住我们班里每一个人的名字，希望大家也能尽快的熟悉我，有什么问题都可以找我。

还记得初次看见孩子们的样子：干净整洁的夏衣，崭新的书包、文具，稚嫩的脸庞和明亮的双眼，当然还有不安的神情。为了缓解弥漫在空气里的紧张，我让孩子们谈谈小学和幼儿园的不同，这个时候孩子们就快沸腾起来了！“雷老师，咱们学校里面没有滑滑梯、跷跷板”，一个小男生说到。我说：“那你觉得没有这些玩具的原因是什么呢？”，我又抛给孩子们一个问题。有个小女生自告奋勇说：“老师，我们都长大了，不再是那个每天只会玩耍的小朋友了，我们变成一名小学生啦”。你瞧，孩子们解释的多好哇，是的，我们不再是小朋友了，现在的我们是一名渴求知识、喜欢读书、喜欢学习的小学生了。

9月末，孩子们渐渐熟悉了这所学校、这个班级、班里的同学以及老师，上课时不再像初到之时那样顽皮好动，一些不太好的行为习惯逐渐消失，慢慢的培养成了更加规范优秀的上课纪律，上课之前大部分的孩子们都能把课前准备做好，比如：将下节课可能会用到的课本、练习本、课堂精练以及自己的铅笔橡皮准备好，待上课铃声响起后，迅速回到自己的座位上安静下来，并且坐姿端正迎接本堂课的知识教学。上课认真听讲，积极思考问题、回答问题，及时反馈问题，按时完成课堂、课后以及周末作业等等，这些都只是孩子们改变中的冰山一角。他们还会越来越好，越来越棒，我相信他们！

第一周的数学课堂小明星

2018年10月*小惊喜

踏入了10月，孩子们早已正式踏入学习一段时间了，当然，学习过程并非都是顺顺利利的，有几个孩子由于各种原因落了课，担心孩子们会落的越来越多，趁着课间操时间，我带着这几个孩子来到学校图书馆给孩子们补课。有一个学生在前一天是听了课的，但是忘记带课堂精练了，今天把东西带过来后我再次把他叫到身边补内容，避免作业拖拉不完成。（你瞧，他笑眯眯的走过来了……）

“孩子们，昨天你们由于各种原因没有听课或者是听课了但是没有完成作业，今天我们趁下课课间操的这段时间我们来补课，完成作业后大家就可以出去玩耍活动了，但是希望大家能仔细的完成作业哦，你们能做到嘛？”，我对着孩子们说。

“能！”，你听，孩子们多有信心完成作业呀，太棒了！