2020-03-04

D3:发现天赋的三个约束圈

发现天赋是一个过程，虽然在这个过程中有个人的限制、社会的偏见，文化的束缚。但最重要的是自己的态度。记得有句话说：如果爱，就深爱。我觉得用在对待天赋这句话也可以适用。不管是身体有残疾的克洛斯还是父母极力反对的保罗科埃略，从他们身上我看到了他们的“深爱”。对自己的选择有清晰的认识和坚定的信念，冲破重重束缚去追寻自己的 梦想。

对我们大多数人来说也许最缺乏的是自己也不清楚自己有什么，想要的是什么，更不知该往哪里去？我觉得在不清楚“我有”什么的时候“我想”“我要”更为重要。为我们所热爱的事所表现出来的的态度，为实现目标所付出的努力，天赋往往也是在行动的过程中突现出来的。

直到现在我们仍为两年前儿子高考报志愿而纠结。儿子学理科，但是数理化却不擅长，用他的话来说当时是为了逃避地理、政治而学理科的。虽然数理化不是很好但儿子一直勤奋努力，越临近高考状态越好，最后也考了个不错的成绩。但带来的确实报志愿时的难以抉择。儿子的分数可以考入985学校，而能去了的学校没有他喜欢的专业，有喜欢专业的学校却是211院校。我们报了专业的咨询机构发现它们只是不让你浪费每一分进入最好的学校，而不太考虑你的兴趣爱好。我们咨询了好多身边有经验的人听到的声音都是选好学校上。在专业和学校面前我们的内心在进行痛苦的考量。儿子虽然想上自己喜欢的专业，但在周围众多的声音，以及老师同学和我们的劝说中迷失了方向，最后上了众望所归的985。我们本以为事件到此可以圆满告一段落，可是上了工科儿子面对高等数学及理工类课程还是艰难跋涉。虽然想过转专业，但准备转的时候发现他认为的喜欢的专业并不是他想象的样子，连这个学院的副院长都劝他不要学这个专业。我也劝儿子只要是你真心喜欢的即使不是你的专业也可以去学习，专业只是人们谋生的技能，而兴趣爱好可以用一生去追逐。

话虽如此，看着儿子每天在苦苦的画图计算，为了数理化最少不至于挂科而努力我和老公常常有愧疚之心。也不时问自己，如果儿子当初上了他想去的学校就万事如意吗？

现在想来，儿子不管是当初还是现在内心深处并没有真正清晰自己擅长什么，真正想要什么？所以才在众多的声音中失去了自己的坚持。也才会因选择了其他专业而不再去追寻自己的爱好。不热爱的其实也就不是自己的天赋，希望他在今后的学习和生活中去发现自己，设立自己的人生目标，并为自己的目标而努力不懈。

我想当一个人通过努力过上自己想要的幸福生活的时候，就是发现天赋并绽放天赋的过程。