表达出更多潜在的自我

活出自我，就是表达出更多潜在的自我。婴儿自剪断脐带之日起就开始了其社会化过程。社会化的最终目的和功能就是表达出更多潜在的自我。

不会说，就撒欢儿吧

社会化：

社会化是个体由自然人长成社会人的过程。是个体与他人交往、接受社会影响，掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。

社会化是个终生的过程，而传统上认为社会化到成年期就结束。因此我们常说成长是一辈子的事。社会化的阶段分为：早期（出生后及青少年期）；继续（成人够）、再社会化（有意改变原有的社会观念及行为方式，建立新的观念及行为方式。）

几种重要的社会化类型：

语言社会化：个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社会化为条件的。

性别角色社会化：性别角色社会化是个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程。性——表示男女在生物学方面的差异。如遗传、内分泌、解剖及生理的差异。性别——指人格特征方面的差异。男性特质和女性特质指的就是性别的差异。性别角色——指社会对男女在态度、角色、行为方式方面的期待。

道德社会化：指个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己行为准则的过程。

政治社会化个体学习接受和采用现时的社会政治制度的规范，并掌握相应的态度和行为方式的过程。

社会化过程主要学习掌握新的知识技能，而放弃旧的过程，是不断完善人生地图的过程。心理学家派克在《少有人走的路》将艾瑞克森人生各阶段的八种危机按时间次序，简单归纳需要放弃的东西如下：

无需对外界做出回应的婴儿状态、无所不能的幻觉、完全占有父母亲的欲望、童年的依赖感、自己心中被扭曲了的父母形象、青春期的自以为拥有无穷潜力的感觉、无拘无束的自由、青年时期得灵巧与活力、青春的性吸引力、长生不老的龙翔、对子女的权威、各种各样暂时性的权利、身体永远健康、自我以及生命本身。

放弃，意味着新生。派克说：生命的意义存在于“死亡”当中，这个“秘密”是一切宗教的核心。

又见面了，说什么呢？

话题扯远了。

话说社会化过程就是表达潜在自我的过程。根据发展心理学理论，婴幼儿发展过程中，某些技能的掌握开发有个“敏感期”（在这段时间，儿童学习某种知识和技能比较容易，儿童某些方面的发展比较迅速。如果错过了此敏感期，儿童学习起来较为困难，发展比较缓慢。）

有种症状“述情障碍”，往往不是单独出现，而是某种神经症的伴随症状，原因不确切。其定义：生来没有没有自我表达能力，无法辩识自己的感受，也无法表达情绪，这部分人是情感上的“色盲”，因此对自己的理解也不深。

不访设想一下，是不是在语言发展“敏感期”缺少环境刺激导致的呢？大家熟知的狼孩现象不就是回归社会后，终其一生语言中枢或者发音器官也也未再有大的改善么？

因而，为了激发孩子的生物潜能，为了社会化过程中将潜能表达到应有的程度，应及早对社会化的最重要载体之一——家庭进行干预。