互十青椒计划让教师生命之花绽放

一、关于互十青椒

治贫先治愚,扶贫先扶智。“发展教育脱贫一批”是党中央交给教育的重大任务,“阻断贫困代际传递”是总书记赋予教育的重要使命。更好解决贫困地区发展教育、弱势群体接受教育的不平衡不充分问题,在2017年,写进新一届中央领导班子的执政纲领中。2018年4月,教育部正式印发《教育信息化2.0行动计划》提出“网络扶智工程攻坚行动”,为基于互联网实现优质教育资源共建共享的网络扶智夯实了基础。

沪江是国内领先的互联网教育企业,互+计划是2015年沪江率先发起的“互联网+教育”公益项目。作为中央网信办的“双百”教1育扶贫项目,沪江互+计划冒在用互联网链接优质教育资源,改变传统教与学的方式,基于“互联网十实现优质资源共建共享助力国家教育精准扶贫,获得中央网信办“2017网络公益年度创新奖”。三年前,互+计划从只有10个孩子的四川宜宾邱白云小学起步,通过一根网线一台电脑开启网络公益直播课,迄今已覆盖全国30个省级行政区域的3000余所乡村学校,逾百万学生受益。乡村学校将网络课程与学期规定课表融合,常化开设网络双师课堂,率先为中国农村小规模学校师资短缺、课程难以开足开齐的难题探岀了一条新路。

互+计划

“互+计划”(又名互加计划)是2015年沪江率先发起的互联网+教育公益项目,旨在用互联网链接优质教育资源,改变传统教与学的方式,利用网络实现优质资源共建共享,助力国家教育“扶贫”让偏远地区的学校也能享有优质课程,让学习更简单、更公平、更快乐!

青椒计划

乡村青年教师社会支持公益计划(简称:青椒计划)是由北京师范大学、沪江互+计划、友成企业家扶贫基金会联合各教育类公益组织、教育类企业高校及学术研究机构等30多家组织机构,针对乡村青年教师目前面临的问题和乡村教育公益领域的现状,借鉴国际上“集合影响力”的理念,呼吁教育部门及各机构发挥各自所长,相互配合,形成合力,共同解决乡村青年教师在工作、通过“互联网+”的方式助力乡村教育精准脱贫,为中国乡村教师成长、为乡村教育的底部攻坚提供大规模、低成本、高效能的解决方案。

二、学习使用cctalk,初识互加，孤独坚持

2017年7月暑假。贵阳市教育局李明昌书记，亲自带着工作人员来我校指导安装cc talk。由于此前校领导对此亳无了解。所以只通知了学校中层领导干部以上的老师返回学校参加这个培训学习。这是我第一次听说互加计划，cctalk，也是那天试设备时第一次见到吴虹校长（当时根本不知道吴校长是何人物？）。说实话，当时我对这一切都是扺触的，想着这一定与之前的众多培训学习，尤其是网络培训肯定是一样的形式主义！当天在学校，我们在手机上下载安装完cctalk，加入贵阳互加群，指定了由教务主任负责该工作的推进及指导其他教师安装使用cctalk就解散回家了。由于所指定负责人没有落实工作，加之当时全校只有3个班通网络。所以老师们的手机里只是按通知要求下载安装了cctalk，但完全不知道如何使用，有何作用？我也一样茫然而麻木。直到2017.7.15.上午无意地打开cctalk,看到了四川凉水井中学新生入学训练营的直播，当时通过镜头看到有许多外地的老师在场参观学习，又看到对话框有许多讨论，看到后来才熟识的安妮满头大汗地举着手机拍摄现场，听到吴虹校长在远在上海指挥安妮的拍摄及解说。更震撼的是镜头出现那位小少年小谢老师侃侃而谈他对学生使用手机，电脑，APP的看法以及对教育的评价，对未来的设想时，所有线上听课的老师都被震到了，纷纷在聊天窗口大发感慨，我也一样感慨连连！天啊，太神奇了，原来还有这样神奇的网络直播，可参与，可互动！后来连续几天，我都打开cctalk遇到什么直播就看，当时并不知道竟然还可以看回顾！幸好那几天一直都有直播而且都意义非凡，除了凉中开学训练营直播，还有《公平起点从这里开始》、《互十师训对话名师》、《阳光课堂沪江行》、《优秀的aPP如何助力课堂教学》等等精彩纷程的直播课陪我渡过了一个不一样的暑假，特别是学会使用开心词场，一直坚持背单词至今。

三、受到互加计划伙伴们的关注和鼓励，坚持学习，努力影响他人。

2017.9.24.吴虹校长破例地把我以一个编外学员的身份拉入青椒群，当时对此群也完全不了解，但是一进群看到老师们的各种分享就被吸引住了，特别是看到分享的两张大课表《互十美丽乡村网络公益课程表》和《乡村青年教师社会支持公益计划分科网络研修课表》，我当时感觉如获至宝啊，尤其是通过教师网络研修课表上的各种群号，我可以在cctalk输入相应的群号码看我想看的所有课程！有时间就看直播参加互动，没时间看直播的就抽时间看回顾，然后用小打卡或美篇、简书回到青椒群里分享交流。在这里，所有的学习和互动都是积极的、主动的。所有的分享与交流都那么实在，同伴间的鼓励热切而真诚。也许是直播课时我的文字交流分享较积极热情，所以得到果冻，安妮，丝丝，咖哩，春春的关注并申请加我的微信好友，就是这一拨一拨的关注和鼓励，让我日渐感受到互加计划、青椒群的社群化学习的魅力所在。也因此，参加直播课、看回顾打卡写美篇分享，开心词场背单词，习画彩铅画等等互十青椒计划里的课程、活动成了我课余生活的全部。随着学习的坚持与深入，我越发强烈感觉到如此好的资源不分享给学生和身边同事实在是太可惜了，于是先手把手教我们的教务主任语文老师，介绍他看彩虹花晨读（直到现在，只要有高段晨读，他就把早自习调整了带着学生们参加直播课，我们班也一样，只是我不是语文老师）。同时追着催着负责人把教室里多年不通的网络修通，谢天谢地，教室于2018.3.终于通网络了。自此我开始带学生们看生命教育，少年派网络素养，外教英语，夏加儿美术等课程的回顾（因为学校课表有自己的安排，我只能抽时间或要课来带学生们看回顾）。学生们这个学期学会用四宫格漫画复述课文，用九宫格描述自己的周末或假日生活。背课文变得主动了，也更快了。学生们说下学期他们去逼语文老师和班主任也学习使用cctalk里的课程。而我则不时地在学校Q群分享我们班学生参加互加课程的图片或成果图，或好课预告，或我听课学习心得的分享。渐渐地有几位年轻好学的老师来问我如何进群学习了（此前分享有使用方法，互十课表在群里，但是老师们几乎不会主动去看的，惯例）。2018.5.27.得知吴虹校长要亲自出席“云上贵州，贵阳息烽互加网络课启动仪式”，我大胆发微信给吴校长申请带队前去参加，没想百忙中的吴校长回信及时而且有很具体的安排指导，真是让我既温暖又激动。于是立刻各种电话联系，教育局领导请示，邀请兄弟学校的校长，通知本校里互加学习较主动的教师。2018.5.28.我带着校长在内的本校报名的10位教师一起前往息烽县的木杉小学参加了启动仪式，见到了我们可亲可敬的吴虹校长和阳光帅气的春春老师。我还在会上作了简单的学习分享，会后又和吴校长近距离长谈并得到极大的鼓舞。无论是现场观摩孩子们们参加直播课的场面，还是木杉小学校长徐萍的分享都让我感慨“如此小而美，小而优的村小”饱含了办学者多么的用心用情啊！于是我更坚定了要继续坚持互加学习及推进互加计划，让贵阳的师生更多尽快享受到如此好的资源。真的，一年的青椒学习，我都只是自我成长，没有真正带动和影响其他同伴的成长，吴虹校长说我们贵阳的老师成长太慢，希望我们能加大引领和影响带动，不然这样的成长时间代价太大了。我得把这作为我的使命啊！于是息烽之行回来后，我开始给局长，副局长，局工会主席，教研员打报告或直接到教育局教他们下载使用cctalk和那两个网络大课表。一把手的工作重心是“良知教育”，工作也比较忙没法静心了解这个东西，直接叫我去找负责抓教师继续教育工作的人。一把手以外的领导了解后都很心动，但是都表示行动比较困难，原因是局里工作太多，我都理解，按下。现在不时有几位也是教师的领导家属打电话给我咨询如何看回顾，怎样带孩子进群互动。我想这些都应该是星星之火呢！

四、坚持一路前行，生命之花成长与绽放。

客观上，有cctalk作技术保障，有互加计划网络公益课程优质资源的软件支撑，还有社团化学习形式，大伙携手前行抱团成长！主观上，我一直努力、积极主动地学习和坚持。终于我的教育自信增强了，职业幸福感也更强了，我的生命之花绽放了：1、我真正做到了张嵩老师说的“做一名外焦里嫩的英语教师”;2、2017.12.年我被评为市级骨干教师；3、2018.7.评为省级乡村名师并担任工作室主持人；4、2018.8.小狮子计划全国乡村教师优异奖；5、所教班级的英语本学期末及格率平均分排名都为第二名分别进步了一名和二名。（全校同级共七个班，有一个重点班）。

五、核心意义与努力方向

“互联网+社群化学习”助力“人人皆学、处处能学、时时可学”学习型社会的建设。国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长、“青椒计划的发起人汤敏在接受《中国教育在线》采访时表达了这样的观点:“扶贫先扶智,扶智先强师”。两年来,互+计划以公益在线教师培训的形式培训逾10万名乡村教师,更精准地对接学科教学需求、更系统地理解全新教学模式、更持续形成学科教师社群。

乡村青年教师社会支持公益计划(青椒计划)自启动以来,已覆盖19省70个区县,34万名乡村教师受益于课程学习,影响广泛。从所学至所用,青椒计划正在实践的即是一场集合社会影响力、激活教师内驱力的“互联网+教师教育”创新行动。

“未来已来，你来不来？”必须要让我们身边更多的老师们不断学习，积极拥抱互联网加教育的新时代，及时更新更念，教好书，育好人！