相信自己，你可以的！2021年12月22日 坚持分享第129天

              相信自己，你可以的！

    今年新接手的班级，有个名叫汪舒璇的女生，这个女生相貌平平，成绩一般，上课发言不很积极，所以她是我在开学有一段时间之后才熟悉和了解的。

  有一次，上课提问的时候提问到她，回答问题的时候她停顿了很久才说：“老师，我不会。”于是我让她坐下，还告诉她课下要多用功。下课后，她到办公室找我，低着头，声音很小，都快听不到的那种，说：“老师，我的英语基础很差，平时只能考三四十分，所以上课听课很吃力，背单词也很慢，我一直觉得英语学起来很难，都想放弃了，但是因为高三了，所以我也想英语是不能放弃的，老师，您觉得我现在学晚吗？”听了她的话，我先肯定了她的情绪，我对她说：“你现在的心情我能理解，上课提问不会也让你很挫败，同时，我也能感受到你那份积极上进的心，只要愿意学习，发自内心的想学，什么时候都不算晚，我们现在才刚刚开始一轮复习，你只要上课用心，愿意花时间和精力，一定能跟得上的。”听我说到这里，我看到她的眼里闪着希望的光芒，跟我说：“老师，我愿意，只是我以后有不会的问题来问您的时候，希望得到您的帮助。”我拍了拍她的肩，说：“当然可以，老师很愿意帮助你！”

  接下来的一段时间我就特别注意她，上课的时候很认真的听讲，课堂笔记做得很好，课前听写的时候她开始主动上台默写，当写对了的时候，我会当着全班同学的面表扬她，这极大地增强了她的自信心。课外的时间，我要求学生们被完形填空，背会了找我背，基础好的同学一篇接一篇的背，有一天她找到我说：“老师，我觉得完形填空背起来太难，我可不可以背短文改错？”我说当然可以啦，以后每周给我背一篇短文改错怎么样，她说可以。于是从那以后，每周都会到办公室给我背一篇短文改错，背完之后，我都会对她进行肯定和表扬，在坚持了一段时间之后，因为学习紧张，好多同学背完形的激情开始褪去，只有她还坚持每周到办公室给我背一篇短文改错，一直持续到现在。

      绳锯木断，水滴石穿。我始终相信坚持的力量。

      开学两个月后，我们迎来了高三的一次大联考，成绩出来后，她来到我办公室里，见到我，高兴并略带羞涩地说：“老师，我的英语考了70多分，我没想到我能考这么多分，我第一次有了这么大的进步，但是老师我不敢保证，下一次我还能考这么多，大概是因为运气吧。”我也对她取得的成绩表示了祝贺，并且告诉她：“这是你努力的结果，不是运气，你要相信这样的成绩是你两个月来努力学习换来的，我看到了你点点滴滴的努力，你值得拥有这样的成绩！坚持以前好的做法，对试卷进行查漏补缺，当基础知识很扎实的时候，你的成绩可以稳中提升的。”我及时的肯定，让她又增加了自信，她点点头，眼里流露出感激。

      日子一天天的过去，教室电子白板上，醒目的大字提醒着师生们，距高考的日子越来越近了，大多数学生已经意识到时间的紧迫性，都想在这无硝烟的战场上取得最后的胜利，争分夺秒，你追我赶地努力学习。就在上一周，我们迎来了高三的又一次联考。考试完后，我们开始评讲试卷，下课后，她跟着我来到办公室，看她满脸喜色，我问：“怎么样？考得不错吧！”她说：“老师，我觉得这次考的也不会太差，好像和上一次差不多。”我说：“太好了，恭喜你！”她继续说，：“我在考试的时候，有时候我也不知道为什么要选这个答案我就选了，结果还对了。就像D篇阅读理解，大家觉得都很难，并且花了很多时间去做还错了很多，我都没怎么看懂，结果全对。说完，她不好意思的笑了。”我笑着对她说，：“你的语感很好。”过了两天成绩出来了，我看到了她这次的英语成绩是79分，虽然这样的成绩距二本线还有一定的差距，但对她而言，已经是一个极大的进步，因为之前的成绩都是在三四十分左右徘徊。像这种成绩的学生到了高三，很难在分数上取得突破，久而久之，就失去了学习的信心，当然，她是个例外，如果不是她的坚持，想在短时间内取得这样的成绩也是很难的。

      早读的时候我把她叫了出来，我说，正如你所料，这次成绩确实在上一次的基础上又有了一点进步。她说，是的，老师，我都不敢相信我能考出这样的成绩，我总觉得是运气。这个执拗的小姑娘到现在还以为她是靠运气取得这样的成绩，我对她说，如果是偶尔一次取得比较好的成绩，我们可能说是运气，但现在经过了三四个月的学习，你已经积累了一定的知识基础，所以我认为这不是运气，是你已经有了一定的实力。她腼腆地笑了笑说：“谢谢老师，是您的鼓励和肯定让我一直在坚持，而不是放弃。如果我是在高一就遇到了您，我现在的成绩是不是也该突破一百分了呀。”她调皮地说。很有可能哦！我说，那是咱们的缘分没到哈，当然现在也不晚呀，离高考还有几个月的时间，你每天都在进步，高考时突破一百分，也不是没有可能的，老师相信你！

    其实，我也该感谢她，从她的身上，我看到了什么叫坚持，那份坚持让她收获的不止是成绩，还有满满的自信！我也看到了自己的进步，自从加入了心教师的学习，341肯定法，培养孩子的自信心，这些法宝，我能更多地运用到学生身上，发现每个学生身上的优点，好的品质，并能在恰当的时候反馈给学生，给予他们肯定、鼓励和赞美，反过来，他们积极向上的学习态度，青春昂扬的斗志也在不断地感染、激励着我，我明白了什么是教学相长，我也在体会着做一名教师的幸福感和自豪感！