大学习 立师德 大讨论 树社会主义事业的建设者和接
“教育兴，则国家兴”，兴国必先强师。习总书记始终牵挂教师：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本，兴教之源。”教师自身素质的提升，对学生有着决定性影响。故
一、师德不立，何以树人。
作为一名教师，如果不知道自己为谁干，干什么，怎么干，干到什么程度，那就不是好老师。
作为一名教师，不可只教书不育人，不可只言传不身教，不可只潜心问道不关注社会，不可只要学术自由不要学术规范。
作为一名教师，如果，思想境界不高，缺乏理论道路制度自信、价值观和人生观下滑、责任和道德意识淡化。很难想象，一个道德败坏、素质低下、理想信念缺失的教师，能培养出下德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
人无信不立，德不立不树。教师不仅要授业、解惑、育人，更要传道、立德树人。
育有德之人，需有德之师。树社会主义事业的建设者和接班人，需优秀教师和好教师。
二、立什么德？
1、 具有优秀教师的品质——三个牢固树立
牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识。
牢固树立中国特色社会主义理想信念，努力成为建设型、理论型的高素质教师。始终不渝的坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。；自觉增强立德树人、教书育人的责任感、荣誉感和使命感；自觉做到学为人师、行为示范。带头践行社会主义核心价值观。
牢固树立终身学习理念。作为教师，应当把学习作为立身之本、立业人基，应当把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种工作和生活方式。习总书记：“希望每一位教师牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的优秀教师。”
牢固树立改革创新意识。没有创新意识的教师是没有希望的教师。创新是社会发展的源泉，也是教育工作的真蹄。应试教育对人的创新潜能的埋没，对人的创新意识的扼杀，已经到了非改不可的地步！广大教师要竭尽全力去实施创新教育。
“ 三个牢固树立，”是教师的标杆，是方向。是优秀教师的品质。
2、具备好教师的标准——四个引路人 四有教师 四个统一
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
“四有好老师”要求我们教师要知道“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”。“有理想信念”，就是要为祖国、为人民培养良好的接班人。“有道德情操”，就是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生。“有扎实学识”，就是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能。“有仁爱之心”，就是要有爱他人之子如爱亲生儿女的博爱精神。
“不想当将军的士兵，不是好士兵。”作为教师，就要成为优秀教师，好教师。习总书记希望广大教师“学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人”，“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。”
“四个引路人”更是明确了我们教师的任务和使命。“做学生锤炼品格的引路人”，要求我们教师通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良品格，让我们的学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙。“做学生学习知识的引路人”，要求我们教师自身要扎实学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法。不仅要引导学生学什么，又要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学。“做学生创新思维的引路人”，就是要求我们教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争做创新型人才。“做学生奉献祖国的引路人”就是要求我们教师教育学生不仅要做一个正常人，更要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，为自己思考，要“穷则独善其身”，更要“达则兼济天下”。
“四个相统一”要求我们老师要统筹兼顾，不“单打独斗”。既要教书，又要育人；既要言传，又要身教；既要学术自由，更要学术规范；既要潜心问道，更要关注社会。
3、具有崇高远大的教育理想信念——社会主义教育事业的建设者，情系教育，扎根教育，奉献教育，教育的理念和思想——授业，解惑，育人，传道，立德树人！
习总书记说：当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”要耐得住寂寞，扎根基层。化作春泥，为教育事业奉献一生。“三寸粉笔，三尺讲台，一颗丹心，一生秉烛”。长期坚持，终身实践，为中华民族的伟大复兴提供坚强的精神支撑、学识储备和力量度聚。
三、如何立德？
所谓“立德”，就是要让教师具有优秀教师的品质，具备好教师的标准，具有崇高远大的教育理想和信念。让学生有一颗中国心，这颗中国心里装着中国梦。所谓“树人”，就是要让学生有报效祖国、服务社会、成就人生的能力。
立德，要紧跟党走，不断学习，实践，创新，不断更新思想和理念。
梦想从学习开始。学习是我们教师成长壮大的“秘密武器”，教师依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。这是优秀教师和好教师成长实践的一条重要经验。学习是催生教师立德树人新思想象新实践的“金钥匙”，学习可以提升教育新思想，新理念。学习是教师立德的“奠基石”。以学固本，本固师强，本固教兴。以学立德，人以学而立，立以不德为先。以学增智，知识是人类进步的了阶梯，以学增智，教师要努为吸收科学的新思想、新知识、新经验。以学兴业，学习的目的在于运用，在于指导实践。
实践是检验真理的唯一标准。让学习推动教师立德实践。教师要根据时代变化和实践发展，向优秀好教师学习，不断深化认识，不断总结经验，向立德实践学习。既把成功的立德实践上升为理论，又以正确的理论指导立德实践。再把成功的立德实践上升为教师立德标杆。不断实现理论创新和实践创新的良性互动。
创新，是社会发展进步的源动力。教师立德，要适应时代发展，社会进步，党和国家需要。教师要不断更新自己的思想和理念，始终着眼时代大势，始终着眼党运、国运和中华民族的前途命运。
德立，强师，教兴，国兴。
今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
三个牢固树立，从“ ’四有’好老师”到“引路人”，是习总书记对教师群体的角色定位和行使命担当不断提出新的更高要求，为教师队伍的建设及我国教育改革发展指明了目标和方面。
德立，师强，兴教，兴国。国之大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们每一位教育工作者都应谨记习总书记教诲，力做“四有好老师”，当好“四个引路人”，做到“四个相统一”。
