《游戏改变世界》读后感（4）

“学习的远征”是纽约市一所针对6-12年级的特许公立学校设计的，这是全世界第一所以游戏为基础的学校。在这个学校里，学生并不像传统教学那样机械的进行学习，而是应用了远征学习的学习模型，更强调诸如个性发展、毅力、冒险精神等技能，通过“提供冒险和意外”的学习情境，让学生们可以在过程中发现自己的能力、价值、激情和责任。而“拥抱伟大想法”意味着学生需要机会去发现、去探索他们的好奇心，并花时间去实验，让所学有所用。

作为一个游戏爱好者，我能够想象这种模式对孩子们的学习是多么具有“杀伤力”。试想当你的历史学习是通过一段探险经历而获取的，该有多么的激动人心。为了更加深刻地理解那段历史，你需要项目式进行实地考察、感受，还需要与你的伙伴进行积极辩论、以及相互配合才能最终完成你的课程学习，在这个过程里，你所有的压力都来自于你源源不断的好奇心及荣誉感，自我推动式前进，而不是被外界人或事逼迫而为。

这种学习方式非常有魅力，特别在当前的环境下，教条式的学习导致了学生厌学，丧失乐趣，老师和家长们不断用各种方式给孩子们加压，以求适应这个竞争激烈的社会，这种积极的反馈的确让人耳目一新，充满了蓬勃生命力。

我不知道这个体系目前的发展进度，是否完善，但是我真实地感觉到了心里那种蠢蠢欲动、期待的心，如果有可能，我真的很愿意让孩子能够如此快乐、带着探险的心去学习，去探索。

当然这也许只能是个设想，在中国的大体系下这种方式太独特，无法与我国的现有教育体系接轨，无法被大众所接受，但是作为家长完全可以从一些家庭教育的小细节入手，去带动孩子主动探索更多更深层次的知识，修正一些现有教育系统的Bug。

就像我们九组，在3.0结束后，我们开始了自转，大家共同讨论了一套运行机制，每天煞有其事开始践行，打卡、积分，我们的目的很简单，就是共同督促读书、运动，有一个固定、志同道合的小团体大家共同讨论出新的认知，分享彼此的感受。

其实这也是一种游戏的模式，一种对现实世界的修补和疗愈。在这个过程里，因为伙伴的陪同，让我们更大程度得到了心灵的支持，在现实中也更有劲头去面对各种未知。我很珍惜，也很享受和九组伙伴们一起的时光，每每有困惑时，想想背后还有一群家人般的伙伴在一起努力让生活变得更美好，各种倦怠便一扫而光。

这里没有复杂的APP，没有繁琐的操作系统，但是不可否认，我们共同创造了一个良好的互动环境，每个人都需要扮演更积极主动的角色，才能让我们的运作更加顺畅。这是看待问题的一个全新角度，在这个过程里我们也都在不断努力让游戏变得更加好玩，更有收获感。

当我们不得不面对难以好转的严峻现实时，优秀的游戏游能帮助我们更好地应对。有了平行实境游戏，跟心爱的超级化英故事联系起来，我们可以更容易地保持乐观，因为我们设定了更合理的目标、更好地跟踪自身进展。哪怕苦苦挣扎我们也会感觉成功，因为朋友和家人每一天都在向我们分享骄傲时刻。我们能构建更强有力的社会支持系统，因为邀请人参加游戏比请求他人帮助容易多了。我们会满怀希望地在自己的努力中寻找真正的意义，培养真正的个性，克服不得不面对的艰巨挑战。