2020-03-15

事件：孩子小时候有一阵儿不愿意去幼儿园，每天早上泪汪汪，也不愿意说原因，问了好几次才知道她在学校没有好玩伴，感觉孤单。

明确定义：孩子不愿意去幼儿园

把握本质：孩子遇到了困难

分步检验，发现问题：

由于孩子小的时候我跟老公经常吵架闹情绪给她带来的负面的影响，有一段时间大清早只要有开门声，孩子就会在睡梦中哭喊着找爸爸，嘴里会说，我的爸爸又走了。孩子小小年纪有了心事，不敢表达，不愿意敞开，这样在学校肯定就不会跟小朋友们融入到一起去了，她没有好朋友，孤立着，就不愿意去幼儿园了。

挑战前提，重构模型：

每个孩子都是一张白纸，一方面父母的能量会传递给孩子，另一方面孩子也有自己的适应能力。所以我们要相信孩子，给予她理解和鼓励，幼儿园该上还得好好上。孩子的问题也给了我好好反思的机会，作为母亲，我该勇敢的承担问题。

得出推论，事实验证：

通过不断的鼓励，孩子逐渐的适应了环境，没有再出现不愿意去幼儿园的情况，她也交上了好玩伴，也会主动的表达了，体验到幼儿园生活的趣味了。孩子是大人的镜子，只有我们自己转变了孩子才有希望转变，经历几年的低潮期我也逐渐的从婚姻的阴霾里走出来了，孩子也变回了开心快乐的模样。