专业阅读助力教师成长

      昨天晚上7:00是我们新网师通识课第二课开课了。这次的讲课由我们新网师2020年的学员陈翠清老师授课。

      刚开始听到陈老师介绍，我大吃一惊，天呐！才进新网师两年半就能当讲师，而且还讲得那么好，真的是我们的学员榜样，当她介绍自己时我更是为之震撼，她说她新网师所有的义工活动都参加了，这需要多大的毅力和坚持的勇气啊。我连坚持每天啃读，每天打卡都觉得有点困难，生怕自己不能坚持下去。

      人和人还是有很大区别的，这也就是为什么人家在短时间内成长的快，而我们有些人在长时间的学习却没什么进步，她说越承担越成长。这句话在新网师经常听到，我也明白这个道理，所以在刚进新网师时王娟老师在群里找点评义工的时候，我义无反顾地参加了。说实在话，我的点评能力可能需要加强，我对自己也没有很大的信心，只是想着你承担越多成长越快，想着自己成长得更快一些，所以多做点事情。

      陈老师昨天的授课内容，我听得不是很懂，今天又听了一半的回放，陈老师秉承着赏识教育，鼓励、激励学生，这在她的课程中也多次可以感受到。她总是说我们的老师很优秀，我们的老师互动很积极，要给我们鼓掌，听到这些话我们心里很舒服。我想，做他的学生一定会更幸福吧！她总能给学生，也给我们带来一些希望，一些鼓励，给我们一些信心。

    陈老师很开朗，也许我的理解能力太差，我反复听了几次，她讲的根本书籍、根本概念听不懂，她的课件是这样介绍的：“根本书籍之所以能够发挥巨大作用，是因为根本书籍拥有良好的结构，阐述的往往是根本问题。特别是，根本书籍中往往包含有少数根本概念，而这些根本概念，乃是人类或者该学科的“基本语言”。或者说，组成合宜大脑的基本材料，不是普通的信息，而是一些为数不多的“根本概念”。这些根本概念，既包括每一知识门类中最基本、最重要、最核心的概念，也包括用以组织不同知识门类的知识以解决问题的根本概念。根本概念是我们理解世界、把握知识、解决问题的基本工具，一切具体方法，只是基本工具的反复组合和情境下的运用。教育的发展，是对一些根本概念在新的语境下的强调、排列、阐释和创造。而那些真正卓越的大师，也往往是提供了少数几个根本概念，或者给原有的概念注入了新的内涵。”我反复诵读这一段话，可就是不明白他的含义。

      我平时读的书也特别的少，大部分都是一些班级管理的和教育理论的书籍，因为在平时的教学中遇到了一些棘手的事解决不了时，我一般会询问身边的老教师或者会寻找书，读过的书有苏霍姆林斯基写的《给教师的100个建议》，魏书生先生写的《班主任漫谈》然后就是一些培训时发的书，有关少先队建设的书籍，还有一些班主任的书籍。再读的书就是有关语文专业书籍，比如：《古文观止》、《论语》、《三字经》、《唐诗三百首》等，看这些书都是在教学中有不懂的问题时才会去书中找答案，不过这两年也意识到了自己知识的匮乏。暑假我会听书，在樊登读书里面听了一百多本书，喜马拉雅里面也听一些有关历史的书籍，现在都提倡大语文，假如作为语文老师不懂得一些历史，我觉得也有点失败。所以这几年听得比较多的历史书籍，老师对历史书籍有了深刻的了解，在教学方面有助于教学效率的提高，特别是一些古诗词的讲解，我们了解了作者当时所处的环境，了解了他的写作背景，那么在教学中就可以更加深入的了解古诗的意思。

      现在加入了新网师，有了一群学习伙伴，俗话说：一个人走的很快，但一群人走得更远。在每次授课老师授课前，我们提前预习书本，在老师讲解后再结合书籍完成作业，这样进行精细的啃读，再一次地提高自己的读书感悟能力。

      这节课我觉得我听得似懂非懂，我需要结合书本的知识再一次进行啃读，不懂的知识在群里和大家一起探讨，解决心中的疑惑，不让心中的疑惑越积越多。加油，相信自己！