我为什么不想做老师

我一直是个比较内向的人，又经常在意别人的看法，大家都认为内向不好，外向更好时，免不了的希望改变自己，做一个更好的人。但是，大学这四年间，我确实参与了不少活动，也走上讲台做了老师，得到了不少好的评价。但是就我内心而言，这样的生活方式，并不是我内心的选择。

因为我意识到，内向并非是外向以及性格不好的对立面，而是一种与外向不同的表达方式罢了。有的人能从与多人的交往中汲取力量，内向的人思考独处时，也依旧能得到同样的效果。但是，这并非意味着外向的人不会思考，也不意味着内向的人不会社交，内向和外向，与其说是性格的差别，不如说是人们选择的生活方式不一样。

我做老师的时候，有老师的成就感、幸福感，以及快乐的体验，现在我想选择一名图书编辑，并不是教师这个职业不好，也不是我没有做一名好教师的能力，而是我想遵循内心的选择，尝试一种真心喜欢，又不同于以往的生活方式。

首先，我热爱教育，同时又希望能做一名编辑，这是我选择教育类图书编辑的主要原因。其次，内向的人也有表达的欲望和需求，只不过与外向的人表达方式不一样，我曾经尝试过各种活动，那些活动带给我成长，却没有使我的心灵得到安憩，我知道活动没有问题，而是我选择的释放内心的方式不一样。而当我试图用文字描述内心时，我感到由衷的快乐和安心，此时，我意识到，做一名编辑是再好不过的选择。

除了我的喜好以外，教育类编辑与我的专业息息相关，虽然教师和编辑是完全不同的两个行业，但是他们并非没有一点交集。我在做老师时候，了解中学政治教材，研究过中考考点，在这个方向上来说，对行业发展有一定的了解。同时，我在做老师的过程中认识到一本好教辅书的重要性。

学校进行大班教学，学生水平参差不齐，对个别能力强的同学来说，课讲的慢，对听课吃力的学生来说，课又讲的太快。但是课堂上，教师面向全体同学授课，不可能为了个别学生放弃整体的教学目标，而课下时间有限，单独辅导有难度，此时，一本好的教辅类图书就派上用场，难度适中的便于中等学生练习，深入解析能使学生了解更深入全面，尤其对听讲吃力的学生来说，这是一个弥补上课不足的方法。

因此，我认为，做教辅类图书编辑也是在做教育，做老师，只不过没有走上讲台与学生面对面罢了。