《教学勇气》读书笔记（24）

《教学勇气》读书笔记（24）

参加勇气读书会打卡第53天；

阅读书名：《教学勇气》

阅读内容：第七章——“不再分离—心怀希望教学”；第二小节“不可分离的生活”

心得笔记：还记得三年前刚毕业的我来到了这所偏远残旧的村小，有迷茫，有害怕，有懊悔，有哭泣，有不甘……来到这里的一切都与我自己理想中的教学相分离，让我痛苦不堪。想要放弃，没勇气；想要改变，没方法；想要创造，没条件……就这样，浑浑噩噩的度过了一年多的教学生活。

《教学勇气》读书笔记（24）

然而，三年前的我一定想不到三年后的我会成了为村小融入互联网➕ 教育的变革者，说是“变革者”会觉得有点大，但是正如书中所言：“一些孤独的个体受到需要变革的环境的困扰，决定不再分离的生活时，变革运动便发生了。”是的，在闭塞的大山里，我和这些村小娃娃就是那个孤独的个体，在这个需要变革的环境的困扰里，我遇见了青椒计划，认识了互加计划，知道了网络公益课程……拿着一个手机一台笔记本电脑，就让变革发生了，我想要自己有在教与学中的自身认同和完整不分离的的生活，我想要村小娃娃的课堂有与音乐舞蹈美术等课程不分离的校园。所以克服自己内心的疑虑而决定行动。

《教学勇气》读书笔记（24）
《教学勇气》读书笔记（24）

“人们之所以发起改革运动，不是因为他们憎恨制度，而是他们爱之太深，不忍看到它堕落。”因为对教育的深爱，因为对乡村娃娃的关爱，因为对丰富课堂的热爱……所以我必须让这群村小娃娃能享受与城里娃娃一样的各种优质多彩的课程，我必须把自己从腐朽堕落中拯救出来，我必须召唤回我当初对教育的的至高热情和愿望。

《教学勇气》读书笔记（24）

也正如昨天所看的内容：“你清楚‘我们’是何人，且你一心要天天壮大‘我们’。”拥有一个简单的信念：外部加诸你的困难不会比你加诸自己自我贬低的借口更深重，所以，只要行动起来，克服困难，我们一定会呼唤出美好生活和优质教学之来源的自身认同和完整。