土耳其凯末尔革命——周涵歆（宁波市曙光中学）

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导入

土耳其凯末尔革命——周涵歆（宁波市曙光中学）

师：近代史上，亚洲有两个同病相怜的国家，东亚病夫？西亚病夫？

生：中国。土耳其。

师：土耳其原来叫奥斯曼土耳其帝国。给大家资料，这是怎样的国家

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生：曾遭受入侵，复古，政教合一

师：资料1，曾遭受入侵？

生：资料1应该是扩张史

师：第一幅图，是侵略扩张，第二幅图，是伊斯兰教的建筑，第三幅图，政教合一的国家。16到17的土耳其，是非常强盛的封建，政教合一的大帝国，还垄断过陆上丝绸之路。可是，发生了变化，什么变化

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生：版图缩小了，速度快

师：是什么原因导致衰弱了呢？看视频

《土耳其衰落》微视频

师：视频中提到的历史人物是谁

生：凯末尔

师：他的这段经历中，你找到了哪些土耳其衰落的原因

生：统治者故步自封，轻视商业工业。一战爆发，外敌入侵

师：这位同学非常仔细，利用资料

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师：请一位同学读一读，感受国王当时是什么心理？

生：侥幸

师：面对国家四分五裂，他的态度？

生：平淡

师：人民也是这样？

生：不是，各种形式救国

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师：凯末尔做了……从他这段话中。首要目标是什么？

生：完全独立

师：利用年代尺子，学习单，课本，理清历史脉络

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生：……（发言）

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师：第二步，做了什么

生：击退外敌，收复失地

师：看资料，与哪些人或事有关

生：凯末尔的不懈努力

师：具体讲讲

生1：受伤，仍然留在战场

生2：与协约国的内部难度相关

师：他利用矛盾做了什么

生：取得一些国家的支持

师：还跟什么有关？看第三则资料，你想到了什么？

生：全体军民抗敌斗志

师：离不开很多人，很多事。才有了第三步，外交谈判，签订条约

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师：两个条约比较，土耳其恢复了哪些权益

生：领土主权，通航自由，领事裁判权和财政监督权

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师：通过努力，建立国家，当选总统，走上新的发展道路

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师：要做的“真正的工作是什么”，小组合作探究

生：合作，探究

师：经济改革的原因和内容

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生1：土耳其帝国社会生产力水平低下，经济权力掌握在外国手中，经济落后

生2：法律，以俄为师，鼓励私人经济发展

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师：影响呢

生3：经济不再落后，自己控制经济

师：小结

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师：文化改革呢

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生4：从阿拉伯字母到拉丁字母，因为原本的难翻译等，有利于传播、保存本民族文化

师：小结

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师：社会生活呢

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生5：妇女地位，服饰变化，接受教育

师：不仅可以归纳，也可以具体分析，如图中的表情等。还有吗？

生：思想得到解放，民主共和深入人心

师：有共和吗？（小结）生活更加世俗化，不再深受伊斯兰教的影响

师：政治改革原因和措施？

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生：政教合一……

师：影响呢？

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生：从封建落后变成民主共和

师：从内忧外患的国家变得进步，不得不提凯末尔

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师：活动，我心目中的凯末尔

生：……

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师：习大大说，鞋子合不合脚，只有脚知道，一个国家应该选择适合本国发展的道路。

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生：