走进学校走进课堂

今天儿子学校家长开放日活动，家长走进学校，走进课堂，去听老师上课，看孩子在校表现。

由于孩子人数太多，家长分两批听课，我安排在听第二课。第二课8：50开始，我们提前五分钟走进教室，签到。搬张凳子坐在孩子旁边，老师已在讲台前做好准备。

听的是一节数学课，老师讲的是《科学记数法》，老师讲得仔细，孩子听的认真。课堂上，老师先复习，再带着孩子们一起进入新课的学习，老师通过几道题目引导学生归纳定义，再通过题目巩固练习。整个课堂，形式多样，学生上黑板练习，自主练习，开火车的方式校对答案，小组讨论。课堂四十分钟的时间，老师十五分钟的讲，其余都是学生在练，真正做到了以练促学。效果还是挺好的。

一堂课，儿子表现也不错，课堂上积极举手，老师让上黑板完成练习，全部正确，自主完成学习与评价题目时，错了一道判断题，其余都正确。

课后，班主任讲话。主题是：如何培养孩子的习惯。主要从学习习惯和生活习惯两方面来谈。学习习惯从孩子在校的课堂习惯和课后习惯两方面来谈。学习习惯谈了孩子课堂的听课习惯和预习习惯，孩子学习的主阵地是课堂，所以课堂四十分钟至关重要，要向四十分钟要效益，要提高孩子课堂的听课效率。孩子要学会如何听课，上课要用脑子用心去记忆，而不能光靠动笔记下来。开学至今，老师非常重视孩子的课堂听课习惯的养成，经常一堂课上30到35分钟，留下最后几分钟对当堂听课内容进行检测，以检查孩子们的听课情况。要想提高课堂听课效率，重要的一点还有课前要做好预习，老师列举了自己高三时的例子。

回想这一个多月来，老师所教的课文很少，经常是让学生回家预习，复习，一上课就检查。在这一个多月中，儿子默写的时好时差，看来还需要不断改进，还需要把复习预习当作一种习惯。相信在老师的带领下会越来越好。

这次活动，拉近了家长和老师的距离。通过和老师，和其他家长的交流，也发现了自己平时在陪伴儿子时存在的一点小问题，也更清楚了我该如何去做，才能达到更好的效果。