师法自然——《我有我原则》08
题记：
观察自然 学习现实规律
通过理解规律，我们能利用规律促进自身的进化，实现我们的目标。
那么我们应该如何观察自然呢？可以从两种视角出发：
1、自上而下：努力找到这些东西背后的唯一驱动法则或规律。例如：在理解市场时，研究供需关系。在理解物种时，研究基因密码。
2、自下而上：研究每种具体情况及其背后的法则或规律，例如：小麦市场独特的规律或法则。或者是鸡区别于其它物种的基因序列。
在观察自然，学习现实规律时，我们有两项注意：
a.不要固守你对事物“应该”是什么样的看法，这将使你无法了解真实的情况。
举一个作者的例子，多年前作者在非洲看见野狗咬死了小马。内心非常同情小马。但后来又想了想自己同情小马的想法有点固化。自然只会走向整体的最优化，不会走向个体的最优化。
b.一个东西要好，就必须符合现实的规律，并促进整体进化，这能带来最大回报。
练习目标：
1、会用两种不同的观察视角
2、不固守自己的看法！全面看待现实。理解现实规律。
那么今天的作业：
1、你之前是如何观察自然的？用的什么视角？
古人云：师法自然。灵风的这个题，忽然让我想起学生时代和自然的那些接近。它是我的初恋情人，我深深地依恋着它。
学校依山而建，它在山上，河在山下。我们最常做的一件事情，是不走寻常路，如果走寻常路回家大约十分钟，但我们总要花上一小时。那时，生物成为我们最爱的学科。
放学。
下山。
沿河溯源。
河边，山上，全是风景。一路绿植。
小叔叔家在河边的山上，在学校和我家的路中间。他是植物迷，也是我们家的百草全书。因此，他家的二大书柜记载了我偷书的回忆。
当然，吸引我们的除了小叔叔的书，还有他养的花，草，以及他拈花惹草的性格和对花草的渊博知识。爸爸和二叔很不客气地称他为花花公子，他笑而纳之。
河边，山上，山下，我们就象猴子一样自由。因此，我们用着敬畏的眼光看世界，看自然，一叶，一草，一树，皆蕴含无穷乐趣。最爱是倾听河水的呜咽，它或平静，缓缓诉说往事；它或汹涌，猖狂呼啸着力量。在观察河水的过程中，河成为孩子们的天堂，虽然，其实它是地狱。山路崎岖，但因此各类植物蓬勃生长。老人们说这里埋着很多故事，说是故事，实际上是人骨和血迹。
自然的变化，一饮一啄，以然天定。
从孩子的视角看自然，是仰视，是敬畏，也是沉思。
物竞天择，适者生存，很小的时候，已经深深印刻在我们心上。在对自然的接近中，我们的自然观察智能也相依相生，师法自然，观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类，对世界拥有着强烈的好奇心和求知欲，培养敏锐的观察能力，了解各种事物的细微差别。
山山水水，山上山下河边，培养我们无数观察法则：
A．自然观察方法。
就是对大自然中所存在的东西进行观察。如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等。自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应进行多次原地或异地观察。
B．实验观察法。
就是通过做实验的方式进行观察。如解剖观察或化学实验观察等。比如对蜕皮的蛇的又害怕又好奇的观察。还有解剖小青蛙，制作蝴蝶标本。
C．长期观察法。
就是在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察。如气象观察、天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更。比如河水的涨落和天气的关系。比如说人和环境的相依相存的关系。
D．全面观察法。
就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。
E．定期观察法。
就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。
F．重点观察法。
就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。
G．直接观察法。
这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。
H．间接观察法。
这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。
I．对比观察法。
把两个以上的事物有比较地对照进行观察。
J．解剖观察方法。
把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。
2、曾有有哪些事情是因为“你认为”现实本来是这样的，而造成了一些损失？具体是什么事情，该如何改进？
因为自信心不足，性格内向，我是一个很随和的人，所以我很尊重别人意见。这个题目我应该没犯过。
一定要有的话，那就是我认为我是这样的，所以自信心不足，害怕出错，小心谨慎，反而延误战机，或无法突破自己。
3、在观察自然，学习现实规律中你最想用在哪一方面？具体要如何规划？
师法自然，人随心动，平衡调整。
规划如下:
1.思。
2.仿。
3.省。
4.察。
5.破。
6.立。
根据个人精力来选择作业，可选其中之一或者选俩，或者全部啦。
