《跟蔡元培学当校长》之那个阅读！

《跟蔡元培学当校长》之那个阅读！

拉开历史的闸门，体会五千年文化底蕴带给我们的温柔，如果说，这是一节伴读课程，倒不如说这是一节有关于阅读的分享之旅，体会文字的力量，体验阅读的魅力，享受读书的幸福。

各自安好，便是晴天

彼此读书，就是支援

在这被做“小月子”的日子里，我们每个人的各自安好就是最好的存在，而我们用空闲的时光认真品读每一本书籍，便是给予的最大支援，分享每一本书里，讲述自己的见解，留下自己的所想，体会每一次融合力量，慌乱之际，内心平静，享受这时光！

回想这一节课的内容，现在的我们只是一名教师，校长，或许可能是我们未来，而现在我们是一名教师，学习和阅读一本伟大的书籍，哪怕并非是校长，同样受益，书籍更是暖阳照耀的一缕光芒。

当校长是什么？校长带学校到哪里去？应该怎么做？做什么？最后成果是什么？一系列的问题出现时，回归于教师身份，一样的问题，老师是什么？与我来说，可能老师这个身份不仅仅是教授每一名学生专业的知识的教师，更是他们意志力、品德的引导着与心理的交流者，陪伴共同成长的家人 ; 身为教师该做什么？我喜欢读书，并且是那种杂书，什么类型的基本上都有观看，有时候自己都觉得身为一个体育人，喜欢读书都有着莫名的违和感，但这却是自己戒不掉的习惯，甚至高中毕业时，关系好的几位朋友送的都是一本本书籍，弄的哭笑不得。身为教师，我们要做的不仅仅是备课、上课，更是多多的储备自己的知识含量，专业技术能力、课堂新颖创造性都是我们必须要做的 ; 怎么做？千言万语不如亲自的实践，在实践与引导中让学生真正找到自己所喜欢的东西并且链接其他课堂，争取达到课程的不分家 ;做什么？课堂的打破是首要的实践内容，从细小关注点开始改变，内容融合与运用为主导，学生主动学习为主体的课堂学习氛围 ; 最后的成果是什么？让每一名学生都能有健康的体魄和健康心理，积极、客观、忍耐、抗挫折、乐观，看的见的笑脸。

可能我不是一名校长，但在这一节校长的课程中，贯穿于教师的脑海，一样的树立自己的规划，形成自我成长的教育观。

很喜欢李校长所说的读书体会，找高感、找灵感、找通感、找敏感、找自感，在书籍的世界里，我们需要那样的一个感觉，与书本汇聚在一起，与文字共舞，抓得住每一个字反馈给我们的能量，读与做相结合，知道与实践相统一。

读书啊，从来都不是别人给予我们的压力所必须，更不是我们自己找借口的没有时间，看着汤敏老师的学习热情、看着吴虹校长的活力、看着丝丝老师的不断渲染、看着唯一位分享教师对职业与阅读的热爱，我们又有什么理由说不？不为不读找借口，只为多读挤时间，期待你，加入我们的阅读之旅。

《跟蔡元培学当校长》之那个阅读！ 《跟蔡元培学当校长》之那个阅读！
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