2016年文琴家庭教育学习之《正面管教》（一）
好家长养育好孩子
《正面管教》 家长课堂
-----北京学习有感
2016年文琴家庭教育学习之《正面管教》（一）
从半年前了解《正面管教》开始，我就被他的核心思想不惩罚、不骄纵所吸引。这个理念我很欣赏，但是要如何才能做好呢？于是我把有关的书籍都买了回来，通看一遍，爱不释手，也找到了一些方法；天秤座的我就爱与人分享，跟家长们分享后，收获颇多；但也遇到了一些问题，不得其解，于是选择观看视频，又似明白了一些道理，但总感觉哪里还是不是很明白和清晰，此时的我很渴望有一堂这样的课程，能帮助我学习，让我能更好的学以致用。苦苦等待半年，终于在这次北京之行中我遇到了《正面管教》家长课堂，毫不犹豫报名学习。
就在腾讯总部的咖啡厅里，宝妈、宝爸和我们的讲师李胜梅老师开心的度过了两天的家长课程，真的是收获颇多呀～
收获一：朋友、知己。
不知是不是最近总在清华学习，吸取清华之灵气的原因，这次的家长课堂的学习尽然让我遇见了好多的清华才子。他们不是清华的研究生就是博士生，对于我一个普通大学毕业的学生来说，能与他们一起讨论育儿问题，并且能与他们成为好朋友，我为我自己的幸运而感到高兴
收获二：体验式课堂，角色的互换让我从真正的意义上明白了，多考虑孩子的感受。
2016年文琴家庭教育学习之《正面管教》（一）
在两天的课程中，我们一共做了20种体验、头脑风暴、分组讨论我们在育儿过程中到底遇到了哪些挑战，我们的原有的管教方法到底教会了孩子哪些技能，让孩子们学会了什么。通过活动的演练，我们都会感到诧异，原来我们的孩子的很多的不良的行为与我们平时是教育是有着多么大的关系！尤其是看了《印痕》后，我们都在担心，我们之前给孩子们留下的如此深刻的印痕要如何才能去掉呢？下次再与孩子沟通的时候，我们再也不要用这样的方式，我们一定要用《正面管教》的方法去与孩子沟通。
收获三：对课程的设计和理念终于清晰了。
2016年文琴家庭教育学习之《正面管教》（一）
回长沙的火车上，我一如既往的使用了「思维导图」的方法，总结了课程。瞬间思路清晰明了。
我们通过三个部分学习了此次课程。1、我们为什么要正面管教？
2、什么是正面管教？
3、怎么做正面管教？
通过我们讨论，我们发现我们现在都在采用的是从长期角度讲无效的管教方法。我们用过说教、顺从、陪伴、惩罚、讲道理、关小黑屋等等，可是我们的孩子从中学会的是对抗、不相信、不自信、没有担当、暴力等等。为什么我们会用这样的方式呢？因为我们担心不惩罚，孩子就会骄纵，我们经常会忽视或忘记长期的负面后果。
《正面管教》正是以个体心理学为基础，它的五个标准，六个不要和家长课堂(学习金字塔)，就是教会我们要如何帮我们的孩子，让我们的孩子受到尊重，教会他们的良好的社会品格和生活技能。帮助孩子们发现他们是多么的有能力。
2016年文琴家庭教育学习之《正面管教》（一）
通过学习才知道，如何做原来是如此重要！我们不仅要了解自己的孩子。我们更要清楚的了解自己！我们通过体验活动了解了孩子行为背后的信念，我们明白了原来破解孩子错误行为的密码就是：我(家长)的感受！你为什么会心烦、恼怒，是因为你的孩子在寻求过度关注；你为什么会绝望无助，那是因为你的孩子自暴自弃等等；了解孩子还不够，我们还要学会了解自己，我们也可以回想一下我们的童年，想想父母当年对我们的教育是否正影响着我们现在的教育方式呢？我们了解我们自己的生活取向吗？是安逸型、取悦型、控制型还是力争优秀型的呢？我们要如何从错误中恢复关系呢？只有学习，分析自我，反思自我，才能意识到。当与孩子发生矛盾或争吵时，我们还要学会先处理我们的情绪，只有先连接好感情后，才能纠正错误！我们要学会先接纳孩子的情绪，帮助孩子指认情绪产生的原因，并教会孩子“说”情绪，回应孩子的情绪。告诉她学会说：我感到___，是因为____，我希望___。只有这样我们才能长期有效的解决你所遇到的问题，孩子才能辨别自己的感受，说出自己内心的愿望！
真的是太多太多的感触了！
最后再讲讲我要如何应用吧，技能习得之路走来不是那么的容易，要经历四个阶段，我先回家把《正面管教》再好好看看，与我们的家长和老师分享，回到自己家庭中，我也想尝试着开家庭会，让自己的爸爸妈妈，老公都来谈谈自己的感受，用这样的方式来解决我们家庭中现在存在的矛盾。文文虽还小，也想让她一起感受，并习惯这样的方式来解决问题。通过不断的反复练习，我也能希望把《正面管教》的方法能运用自如。
2016年文琴家庭教育学习之《正面管教》（一）
再次感谢梅子姐姐带给我们这样精彩的课堂。丰富教具、可口的点心、舒适的学习环境。谢谢！
长沙文琴
2016年6月6日
