教室的故事一

罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，自己心中要有阳光。”都说孩子是幼苗，需要阳光的抚爱。在我们的教室里，师者就是那一缕拂过学生心头的“阳光”。

作为一名教师，我用仁爱之心去关爱学生，因为爱如阳光。

01爱他就要信任他

记得一次课上，我设计了一个游戏的环节，当其他学生积极踊跃地举手参与游戏时，坐在后排的一位男生低着头、表情木然，一副心事重重的样子。

我没有批评他课上的表现，而是课后与他沟通。可我还未开口，孩子却失声痛哭，得知他刚刚失去了父亲，我的心揪了起来，也跟着难受，痛如针扎。在以后的日子里我更加关注他，深知他应该得到更多的爱。

02爱他就要多沟通

还有一次两个孩子发生了矛盾，被“欺负”的孩子不能接受这事，。我关切的询问他事情的缘由，无论如何孩子不开口，只用沉默和仇恨来对抗这件事。

面对他封闭的心灵，让他消融仇恨，重新投入到学习中，我决定和这个孩子谈一谈。

这个文静的男孩，满脸怒气地站在我的面前，我先让他坐下来，然后关切地问他的身体怎么样，他摇摇头没有说话，我微笑着直视他的眼睛告诉他：“我知道，你一定气愤。他这样伤害你，不仅伤害了你的身体，还伤害了你的自尊，我理解你。如果是我，感觉和你一样。”

他有点诧异地看了我一眼，依然是沉默。“这段时间你很努力，还当上了课代表，老师都看到了。为了这事，你要放弃努力和进步吗？”他摇了摇头，脸上的怒气有了些缓解。

“能把心里的委屈告诉我吗？我愿意帮助你解决这件事。”孩子在我的耐心和微笑中动摇了，把事情原原本本地叙述了一遍。

在倾诉中他的怒气一点点消失，委屈、仇恨也随之倾泻了出来，表情也逐渐地平静下来。我认真地倾听着孩子的诉说，不时地用真诚的微笑和点头呼应着他的倾诉。我能看出来，他倾诉后有了一份释然和轻松。

此时，我感受到信任和沟通的力量，更加明白爱是多么的神奇。

正如这句话所说：“教育是一颗树撼动另一颗树，是一片云推动另一片云，是一个心灵唤醒另一个心灵。”

我特别喜欢这样的表述，这才是教育的真谛。每个孩子的心灵都是一朵稚嫩的花，我们小心翼翼地呵护，相信每一朵花都会尽情绽放。