教育的初心

        教育最悲哀得就是把老师当学生管，当孩子看，整天对老师提要求，提标准，进行各种培训和强化。殊不知，老师作为一个教育的启蒙，知识海洋的航标，是不能固化和统一的。没有一个国学大师和优秀的教育工作者是重复与雷同的，教育的理念不是靠标准和格式能够复制的。清思想家，文学家，改良主义先驱者龚自珍就曾指出:不拘一格降人才！

        可以看事实，我们的教育的确培养了很多优秀人才，但是诺贝尔奖却少之又少，深究原因，大家了了。复制临摹字的永远缺少灵魂，统一格式的画永远没有点睛之笔。教育也一样，因人施教，因材施教，要有润物细无声，也要有狂风暴雨，要有点石成金，也要有精诚所至，要有传道受业解惑，也要有当头棒喝，醍醐灌顶。

        人之初，性本善，维也纳美院拒绝了一个年轻人的画作与求学，却引来了第二次世界大战，哪怕多一个平庸的画者，也总比多一个战争狂人好吧。教育的目的，是引导方向，指点迷津，这是初心。       

        https://mp.weixin.qq.com/s/86j_Sc8ewkJFO1ZP5zBuOg43岁老师崩溃投江：“学生牛、家长横、老师怂”是当下教育最大的悲哀