《正面管教》读书摘要1

1.多问启发性的问题：

发生了什么事？你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么能避免下次再出现同样的问题？

“你是一个很会解决问题的人。为什么不想一想呢，半个小时以后我们再碰头，看看你想出了什么好办法”

2.和善而坚定的常用语

“等一下就轮到你啦”

“我知道你能换一种尊重人的说法”

“我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈”。

“我知道你能想出一个好办法。”

要做不要说。（例如，平静地默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做）

“我们待会儿再说这件事，现在应该上车了。”

3.和孩子一起设立限制，和善而坚定的话语，让她感受到尊重她。

这样做是在给予孩子力量，还是在挫伤她？

孩子的首要目的是追求归属感和价值感。