口算练习札记

口算不仅是学生计算能力的基础，也是培养学生数感的重要途径，为此，我校开展了“口算天天练”校本教研活动。

为了让口算天天练落到实处，我采取了以下出题方式和训练方法。

一、学生出题，老师指导审查

为了训练学生的思维能力，平时在教学中我就经常让学生自己出题。

而口算练习则更适合大面积训练学生的出题能力，一方面，因为口算相对简单，绝大部分学生都具备基础题的出题能力；另一方面，每个学生在计算过程中出现的错点都是不同的，因此，他们在出题时可以根据自己对题目的理解来出，从而丰富题目的类型。

作为教师，我首先指导他们出题的基本原则：一是学到哪个知识点就出到哪；二是根据自己做题时的错误点来出题。

同时，我会让学生在口算的前一天把题目出好，交给我审核，有些过难或不符合实际教学的题目，让他们重新修改后再使用。

二、计时比赛，记录成绩

每天第一节数学课一开始，我会根据每天口算练习的难易程度给学生确定计时比赛的时间。通过这样的计时比赛来提高他们练习的积极性。

讲解时我会挑出有特点的题目，让学生说一说口算的方法，并适时比较各种方法的优劣，让学生逐步学会根据题目特点选择最方便快捷的口算方法。

最后，我把全班分为四个大组来记录口算比赛的成绩，对全对人数最多的组进行表扬，也适时记录错误率超过30%的各小组人数，以方便孩子们看出自己和别人的差距，努力提高口算水平。

以后的练习中，我会不断思索新的练习方法，并根据学生的练习情况，适时调整出题方式和训练方法，从而让“口算天天练”真正成为数学课堂上的一道靓丽风景！