一次灵魂深处的拷问

最近发生了一件给我带来巨大震撼的事情，由此引发触及灵魂深处的拷问。

同事的孩子和儿子从小一起长大，但入学后，因为妈妈要求高，抓得紧，同时起步的小提琴和英语都取得了不错的成绩。但我只看到了她每天六点多催着儿子起床的严格，假期一天不休，让孩子上补习班的残酷。我也自欺欺人地自诩为宽严相济，儿子的成绩还是不落后的。直到今年四年级期末考试实行全区统考，就读于不同学校的两个孩子能做出比较的时候，我才醒悟。人家孩子的语文只扣一分，数学和英语满分，总分全校第一的成绩是一点一滴积累而成的，人家说作文和阅读水平不理想，只是一种谦虚。而我还曾认为儿子的作文一直不错，大言不惭地介绍经验。

虽然每个孩子都自己的特质，不可比较，但经过核聚老师的考霸训练营之后，我深深知道，儿子不愿意练琴，不擅长生字的书写，不细心审题，很大程度是因为我对他的要求不高，没有抓住基础内容让他反复练习，一味依赖老师的授课，没有及时巩固复习导致。

儿子从师于湖南省最好的小提琴老师，课后却缺乏反复不间断的练习，兴趣和水平都没有大幅提升，只能羡慕三独比赛中脱颖而出的同学，顺利晋级的同龄孩子；喜欢阅读，但习惯于囫囵吞枣，认字颠三倒四，影响到了数学和作文成绩；三岁多就开始学习英语，却只是混迹于几个知名英语机构培训班，不记得几个单词，说不出几句完整的句子。经历了几次三番的打击，儿子对小提琴的兴趣递减，遇到生字就发怵，英语也不敢开口。

反观同事的儿子，每天记忆15个单词，2个句型，第二天六点起床，复习巩固；每天一个小时练琴，不断精进，而且参加各种竞赛、过级考试都取得了不错的成绩，及时的反馈更激发了孩子的兴趣；语文和数学的错题归集起来，经常复习重做，一点一滴日积月累，才取得了全校第一，总分接近满分的好成绩。

虽然同事没有学过核聚老师的方法，但她的做法完全契合了老师所讲的大脑回路法，带着孩子循序渐进，步步为营，用重复和高频回顾，使瞬时记忆变成短时记忆，变成长时记忆，最后变成永久记忆。这套方法，适用于任何学习，小提琴、语文、英语等等。好的父母一定是孩子最好的教练。非常惭愧的是，作为一个学历比她高，投入精力比她多的妈妈，在孩子的教育问题上，走了弯路。

不知道从什么时候开始，喜欢分享，分享曾经看过的好书，工作上的创新做法，育儿的体会收获，……说得好听是分享，但究其根源，从灵魂深处拷问自己，分享的形式是逮住机会便口若悬河，夸夸其谈，显得很厉害的样子；分享的内容是照搬别人的东西，根本不是自己本身具有的，只是慷他人之慨；分享的实质是居高临下的炫耀，是不甘寂寞的倾诉，是半桶水的晃荡；分享的结局是朋友圈越来越窄，以自己为标准，绝大部分水平、学识、地位都在自己以下。

比如当朋友问起，你上班的地方远吗？我会想方设法提到自己很早起床，每天一个小时健身。于是对方会佩服我的毅力，羡慕我的身材。这样无形之中，内心升腾起自以为是的优越感，却拉开了和朋友的距离。其实自己内心很清楚，说起健身，我只不过是一个业余爱好者，因为有一个优秀的团队，才能坚持三年不间断，而对于健身的基本知识、注意事项、指标体系都只是浅尝辄止。

比如和几个老同学吃饭，我们的话题基本围绕孩子展开，我会不由自主地说起孩子的教育方法，儿子的懂事听话。全然不顾一位博士同学的感受，（她因为感情婚姻的影响，对儿子疏于管教）于是她参加聚会越来越少，而我又有意无意地成为焦点和大家眼中的“育儿专家”。 其实对于育儿，我只不过是读了几本心理学、教育学的书籍，考了一个心理咨询师，但缺乏系统的学习，以及灵活地运用，离知行合一还有很长的距离。

提到自己从事了20多年的专业领域，更是羞愧难当。从参加工作开始，我便一直绕着专业走，没有直接从事过税管员工作，没有潜心钻研过业务。科班出身的我，居然一个专业证书都没能考上，一次次雄心勃勃地报名，但却一次次灰心丧气地弃考。这些问题的根源在于自己仅仅追求一种外表的光鲜，在于努力程度与实际想要获得的不成正比，在于自欺欺人地假学习。

怎么成为一个真正厉害的人？焦虑和挣扎之后，痛定思痛，沉下心，聚好焦，认真地学习核聚老师的课程，深刻领会，不断悟道，在实施过程中不断修正自己的做法，踏实走好每一步，才能实现跃迁，成为自己想成为的人。同时也影响和教会孩子，掌握高效学习的方法，使他也能达到极致。