日课49-《学习之道》

日课49：能随机应变，处乱不惊的三个步骤：第一，学会平静对待生活中的不完美之处。第二，学会把不完美之处转换成优势。第三，学习如何在意识中制造一些起伏和小的波动来激励自己。分享一下你的思考。

人无完人，世界上也没有任何一件事物是能堪称完美的。所以，如果极力追求完美，只会白白增加自身的焦虑，把眼光死死盯在这不完美之处，而失去整个世界。

由此，我想到了对孩子的教育。在孩子还是一个小胚胎种在妈妈子宫中时，我们只求它出生后身体健康。可随着小生命的降临，慢慢长大，父母对他的期待越来越多，要求越来越高。如果孩子是内向的性格，我们担心他未来会不善于交际；如果孩子是外向的性格，我们又担心他不够稳重；如果孩子兴趣广泛，我们会觉得深度不够，只是泛泛之学；如果孩子沉浸在某一项活动之中，我们又难免会担心广度不够，维度不宽。在体制内的学校里，更是推崇德智体美劳样样齐活的优等生。

在一个追求完美，拼命抢道的大环境中，全民焦虑，在所难免。
所以，我们第一要学的就是平静对待孩子的不完美之处。接纳他独特的生命个体，接受他身上的不完美。因为就像硬币是两面的，任何事物都有正负两面性，在这个环境下的“好”，或许到了另一个环境，就成了“坏”。

当我们拥有了一个良好的心态，接受不完美之后，要学会把不完美之处转换成优势。书中这一观点给了我很大的启发。作者在遭遇手臂骨折后，没有意志消沉，反而转缺陷为优势，锻炼了他的另一只手臂，并由此对太极拳有了新的视角。受伤反而给作者带来了很大的激励和鼓舞。

再一次联想到孩子的教育。比如我自己的孩子，不算外向型的他经常羞于在众人面前发言。这一弱势如何能转换成优势呢？内向，是他的个性特点，但也代表他更稳重，更敏感。在一个团队中，他或许不能成为一个八面玲珑的领导者，但他或许可以成为一个行动力强的执行者。尊重孩子的特点，把他的“不完美”用在合适的地方，从而转换成长处。

葛瑛