我的左膀右臂

    在上课前，我提前来到教室，告诉大家做好课前准备。可是王莅喆像没有看见我一样，随喜所欲，该干什么干什么，我就走到他的身边说王莅喆你怎么不拿课本，他说：“啊？”“该上课了，要做好课前准备了”我又说了一遍，他有点的烦的把书拿出来重重的摔到桌子，我就有点想发火，还是忍住了，上课的时候，他不时的发出怪异的声音，时不时下了座位扔垃圾，要么就和同学说话，对于我的一次又一次的提醒无动于衷。

对于王莅喆的这种行为，我很生气，必须深呼吸做到“忍”，下课我第一时间找到班主任黄老师，询问王莅喆的情况，黄老师跟我了一些王莅喆的家庭情况，以及上课这些种种情况都是为了引起老师的注意，回到办公室，我就开始想，他需要的是关注和重视，我就应该想办法。我第二天上课后，上课铃声响了一会了，可是这铃声对同学们没有作用一样，该干什么干什么，我就慢慢的等同学们自己静下来。又过一会后，大家还是像看不见我一样，我的脸色开始难看了，但是我还是没有说话突然有人大喊：一七班安静！我随着这个声音转过去看，是王莅喆，我就有点不相信竟然是王莅喆。这个难得机会我要抓住，我就是表示对王莅喆这种行为表示感谢和夸奖，并说他就是数学课的纪律班长，他的话就代表李老师，大家要听从王莅喆的管教，这时我看见王莅喆想笑又不敢笑的咬着嘴唇咧咧了嘴，于是乎那节课他表现的出奇的好，做练习题的时候，他写完自己的题，还学这我的样子，下了座位来回看看同学们的情况并告诉个别同学改下错题，真的是天壤之别啊。以后的课堂上王莅喆也是严格要求自己，成为了李老师的左膀右臂。

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。