新学期致家长的一封信
尊敬的家长朋友：
你好！大千世界，茫茫人海，我们因孩子而携手并肩，共渡一段旅程，实在是一种缘分，希望在今后的日子，我们能够彼此珍惜。
孩子是每个家庭的未来和希望，期望孩子接受好的教育是为人父母者的心愿。然而，学校教育并非是万能的，需要家庭教育、社会教育协调一致才行。
说实话，家庭教育才是根本，毕竟父母是孩子的第一任老师，是孩子成长的天花板。家庭出了问题，孩子在学校会学得很辛苦。根据多年经验，问题孩子的背后一定有一个问题家庭。问题家庭存在的问题多表现于不恰当地爱孩子。
作为父母，我们都爱自己的孩子，这是无可厚非的。爱孩子有许多种。推掉那些可有可无的聚会，陪伴他；关掉甚至扔掉电视，倾听他；给他读睡前故事或和他讨论让他感到困惑的问题，充实他；在他心情低落的时候，安慰他；无论他犯了多大的错误，接纳他；做一个人品正直且热爱学习的家长，影响他；在他小有成功便沾沾自喜的时候，提醒他；在他的人生迷失方向的时候，引导他；在他全力以赴地追求自己的目标的时候，支持他……
可惜，我们中国式的父母之爱，往往是一惊一乍，冷暖无常的。表面上看起来，我们很爱自己的孩子，只要力所能及，总是无限地满足他们的身体需要，衣食住行莫不如此。但实际上，我们却很少花时间真正地关心他们。
例如：我们并不关心他们学习本身，我们用关心成绩来掩盖它；我们并不关心训练孩子独立处理事务的能力，在发生冲突时，我们用插手替孩子出气来掩盖它；我们并不关心孩子的灵魂，我们用满足身体需要来掩盖它。我们仿佛很关心孩子的未来，但很少花时间来研究孩子真正的需要，对于合理的需要，训练他；不恰当的需要，引导他；有价值的需要激励他，成就他……
仔细想一想，中国式的父母之爱，过度关心背后，是一种为了求取心理平衡的漠不关心。
孩子就这样渐渐地平庸了。
作为老师，我更想强调孩子的学习。我认为，关心孩子的学习就应多关注孩子的学习态度、学习习惯、学习方法、学习感受……对待学习漫不经心，抱着无所谓的态度，那就需要进行励志教育，端正其态度；学习不专心、拖拉懒散，不妨利用闹钟、清单等，进行刻意训练；如果学习方法不当，就用正确的方法引导他……
观念决定行动。孩子不恰当的言行背后，多是观念出了问题。一个正能量爆棚的孩子，必然是积极向上、勤奋拼搏的学霸。相反，一个消极懒散的孩子，必然是满满的负能量。孩子的能量主要来自于家庭，来自于父母。父母的一言一行尤其对孩子日常生活的引导评价，会在潜移默化中形成孩子特有的世界观、价值观及人生观。在这些习以为常的家庭教育中，给孩子的是阳光雨露还是连阴多雨，会决定孩子一生幸福与否。我们经常说，积极的心态像太阳，照在哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。不同家庭教育，吸取能量不同，人生也就迥然不同了。
因此，我们要向孩子传递正能量，多一些与人为善，多一些宽容大度，多一些自律自重，多一些担当责任……总之，你希望孩子是什么样的人，就先把自己活成那种样子。
在这里，和大家谈谈我们的班训——让别人因我的存在而幸福。多年来，我一直用这句话规训我的学生。我给学生讲，在家里要多做家务，孝敬父母长辈，多做有意义的事，要让自己的存在成为父母的幸福；在学校要遵守纪律，好好学习，团结同学，助人为乐，让自己的存在成为老师和同学的幸福……学生之间发生纠纷、矛盾，我让他们先想一想班训，分别说一说怎么做才能成为对方的幸福……孩子面对陌生的场景（如到陌生人家里做客），手足无措时，我引导他们该怎么做才能成为他人的幸福……希望，我们家长朋友在引导教育孩子时，也多用我们的班训，保持家校教育的一致性，更好地促进孩子们的成长。
最后，想和大家共享一段话：
在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子优秀了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！
——致父母！我们共勉！
致宝贝: 对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。
致家长: 只有负责的老师才管学生！不指望每个学生都懂这个道理，因为他们毕竟还只是个孩子～但是希望每个家长都懂这个道理，因为你们毕竟不是孩子了！还要告诉孩子，在成长过程中遇到负责、公正、认真的老师是多么值得庆幸的事情啊！
一群好家长就是一个好班级。我们希望家长朋友接纳老师们的不完美，通过友善的批评与建议推动教室建设，以激励性的方式与老师沟通。实际上，老师也和孩子一样，期待自身的努力获得肯定。并且，是真实的肯定，而不是语言贿赂。
期待因为孩子们，因为这次相聚，因为这个班级，我们都变得比以往更好，无论是家长，还是教师。
