学习陪伴者和监护人

2022.5.27

今天和两个初三学生聊天，一个事实震惊到了我。一个班竟然只有四个学生能考上2批次高中，有一半学生考不上高中。以前也知道有一半学生上不了高中，但是还是没想到在考一半分都能上高中的情况下，竟然还有那么多学生上不了高中。

语文60分（满分120分），数学60分（满分120分），英语60分（满分120分），道法35分（满分70），历史30分（满分50），物理35分（满分70），化学30分（满分50）。这些分值不写出来，很难感受有多容易做到，但是就是很大一部分学生感觉不到。

其实有时候并不是学生做不到，而是无意识。我问一个学生为什么你现在才想明白啊，还有20多天就要考试了，现在才想起补课，还差50分到建档线，着实有点晚了。他的回答是“以前也没有人给我算过这个账啊。”

我意识到一个事实，有时候未必是学生不想学，可能是他们看不到希望。如果他能早两个月觉醒也许提高50分并不算难事。毕竟对于化学只有14分的学生来说，用一个月专门做化学题考到30-40分，问题应该不是太大。对于物理只有20-30分的学生来说提高10分问题也不大。

所以，问题来了，谁是那个促使他们早点觉醒的人呢？

日子就是这样，当一切顺其自然的时候，时间总是在不经意间流失，而且今天和昨天都一样，但是如果有一些外界因素突然介入，或者一些外界因素经常微量的介入，时间久了，这些觉醒或许会发生的早点，也许早一点就是完全不一样的结果。

我最长给家长说的一句话就是，我只是学生成长路上的陪跑着，以及监护人。我不对他们任何一科负责，我对他们的整体负责。今天我觉得这些话尤其诚恳。