孩子需要的是“教育”还是“陪伴”？

作为一名教育工作者，被问到最多的问题就是“作为父母，我该如何教育我的孩子？”。早教5年，下定决心离开自己熟悉的行业开始一段新的体验，从事幼儿园教育，最吸引我的除了园长妈咪的理念之外就是“陪伴”，在幼儿园我可以和孩子们相互陪伴一整天。

初到幼儿园的感受记忆犹新，就是舒适，每天看到一张张单纯可爱的笑脸，每天都有不同的事情发生，每天都有不同的体验，这些深深吸引着我，当然，还有每周园长妈咪的培训和孩子们不断地进步也激励着并感动着我。

陪伴，相比教育、培养，我更加喜欢这个词语，因为它把成人和孩子放在同一高度，蒙奶奶说：“儿童是成人之父”，因为孩子的出生我们成为了父母，换句话说，是孩子使我们成为了父母。很大程度上是孩子成就了我们，而并非我们“教育”了孩子。撇开父母的专业度不说，全天下所有父母对孩子的爱都是一样的。

孩子离开父母进入幼儿园，一群年轻的老师暂时取代了父母的角色，成为孩子最亲近的人，这群年轻的老师有的甚至没有做过妈妈（包括当时的我），早教的工作经历让我明白没有经历过生养，很多东西是无法逾越的，你可能会发现母亲对孩子的爱、关怀、包容等等，你可能会去想象并试着去学习那是怎样一种感觉，但你无法感同身受。所以，让一群年轻的老师（或者在父母面前还会撒娇的“孩子”）忽然成为一群孩子的“父母”，这对老师来说也是极大的挑战。

作为一个教育工作者或者母亲，想要爱孩子，首先要做好个人的成长，只有自己和孩子们一起成长才能有资格去做孩子们的“老师”，学习、听课、看书当然都是成长方式，但更重要的我认为应该是体验，就像前面说的“感同身受”。当我们没用成为母亲，母亲的感受我们也许不能百分百理解，但我们做过孩子，我们伤心过、开心过、沮丧过、失望过、期待过、无助过，被尊重、被呵护、被理解、被支持，我们都体验过，那么在和孩子一起成长的过程中，我们就可以尝试和孩子换位思考，去体验孩子的感受，时常想：如果这是我，我希望被怎样对待

我是一切的根源，爱是唯一的答案。任何教育形式（请允许我用了”教育“这个词），教育理念落到实处就是实施教育的人，父母也好，老师也好，怎样去诠释。陪伴孩子一起成长，这是目前我们所能做的。