杨彬老师职涯规划

杨彬老师职涯规划

一、顺势而为

人生不同阶段的重点不同

0~14学习为重点

15~24探索阶段（跳槽）

尝试为重点，自我发现

有的放矢的探索

以喜好为原则

以价值为原则

以擅长为原则

以发展为原则

问自己有什么资源？

25~44发展阶段

重点晋升（跳高）坚定自我

有多痛苦就有多开悟

痛苦与痛苦背后的收益

四个纬度

职业生涯的高度 

如报酬，职位（显性）现实价值

对企业评估标准，体量是否足够大？决定机会是否有相对公平公正的晋升机制？对自己努力的晋升是否公平？

职业生涯的深度

用专业解决别人问题的能力

技能培训体系？引领与指导

团队里的高手？环境

职业生涯的宽度

复利性的工作，越上年龄越积累得多

越上年龄越从容，复利性的职业

职业生涯的温度

你看待世界的态度，自我反思

包容，有趣，积极而有温暖的工作

对于工作，对于生活对于子女教育都是有意义的。

极度缺少安全感:控制

外归因思维模式:怪别人

寻找资源型

沟通:先认可，引导标准，比较，选择，自我决定。主动权的拥有者

威不足则多怒

45~64岁成熟阶段

（道家无为而治）

重心:稳定

再塑自我

建立期与探索期

65~退休阶段

重心:减少

实现自我

每个阶段都有每个阶段的任务

当下的一切都在为下一个阶段做准备

智慧决策4个要素

生活决定不计较，重大决定不含糊

影响人生的决策，分辨，选择

对行业发展的评估，高手的去向

收入，要有认知与评估，自己做决定，对责任的担当。

知趋势（观察环境）外职业生涯决定了机会

仰望星空，脚踏实地

一切资源向奋斗者倾斜

杨彬老师职涯规划

识自我

杨彬老师职涯规划

内职业生涯决定了是否能抓住机会

兴趣  跟人打交道价值更高，以人为主

性格    外向与内向，环境里优劣势是互换的，用人格含表演成分取决于对方是谁，他喜欢你是谁？有欲则装

性格:本色演出

技能:后天练习，刻意练习，成为职业高手

价值观:取舍清晰，想要的多，余额不足。价值观是多元的必须做取舍。

价值观坚定！

探索自己的目的是自己该做怎么样的调整与适应。

杨彬老师职涯规划

个人的行动决定机会能否变成现实

规划

计划

行动