检视阅读训练2- ‘如何阅读一本书’

检视阅读的目的是什么？

了解整体和基本内容
产生疑问和兴趣
强调：千万不要陷入细节！

检视阅读的前提-主动阅读

这本书是讲什么的？
这本书的结构是怎么组织的？
这本书讲的对不对，哪里对、哪里不对？为什么不对？
这本书跟我有什么关系？

检视阅读五步法

第1步、看包装。（1分钟完成）

• 书名：如何阅读一本书
• 主副标题 ：无
• 建议上架类：无。 归类为学习方法类
• 作者：莫提默.J.艾德勒 ，查尔斯.范多伦。没看过他们的其他书籍。不了解。
• 书封：无
• 策划机构： 商务印书馆；历史悠久的印刷社，印象是以外籍工具书为主。
• 出版社：商务印书馆；
• 版次和印数：1版30次，经久不衰！

第2步、看整体。（4分钟完成）

• 目录
  快速提炼结构
  尝试推导本书目标
  作者简洁明了的排列出阅读的各层次与方法。让新看的读者立即就明白本书写的是什么。通过序言明白作者的目标是让更多的人懂得阅读是门艺术且可实践。
• 序言
  描述了本书的前期销售情况，说明了在编的原因，强调阅读水平提高的必须。有些事一直没有变。

第3步、看细节。（10分钟完成）

• 寻找关键词
• 索引
  不看不知道。索引里面的书籍，全是各门学科的入门经典及各种金典，很多年下来一直经久不衰的作品。实在惭愧99%的书籍没有看过。
• 作者强调的词
  主动、层次、检视、合格、主旨、公正、运用、阅读等
• 看关键章节
  看了第二章，明白了阅读的4个层次关系。
  由于对检视阅读有了初步了解，就直接看第二篇的分析阅读。近100页。
  第一阶段：.规则一，书的分类，阅读前分清很重要。实用vs理论。规则2,1小段文字描述全书所讲的大致内容。规则3列举重要篇章，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。
  第二阶段：规则5，关键字、共识；规则6，找作者主旨；规则7，找作者论述，前因后果，明白作者主张。规则8，确定作者解决了哪些问题，及还没解决的。
  第三阶段：礼貌礼节的规则，批评观点的特别标准；此阶段基于1.2阶段的更高理解，结合自身认知，能公平公正对作者及书籍提出自有的品论或评判。
  另外，第12章描述了辅助阅读的方式，特别强调是对于阅读一本书的辅助如工具及引用的书籍内容，没有讨论主题阅读。
  到此为止，我已明白在阅读方法这座山上，我还在山脚下，抬头仰望。
  看细节耗时20分钟余。

第4步、下判断。（1分钟完成）

• 这是什么逻辑， 串并联关系？
  主旨明了结构清晰。顺序吸取就可以。
• 是否值得深入阅读
  是了。迫在眉睫。
• 使用什么样的技术阅读
  技术没到位，我还是先用张五常的方法吧，等分析阅读到位了，再来一遍分析阅读。

第5步、粗阅读。（20分钟完成）

• 保持较快速率阅读
• 需要提前预估阅读速度
• 关键是找到关键字
  耗时40分钟通篇看完。回顾1下：
  说明阅读的前提与目标（道），描述阅读的4个层次及方法（术），给出阅读各类学科的方法及穿插对读者自身的要求与阅读习惯培养（器OR术？），最后给出模拟训练（用）。

本次感悟

全书检视阅读看完，感叹为何现在才真正阅读此书。出生到如今，探索读书的方法也有一二，才发觉原来以前自己看的那些方法都是具有片面性与误导性。没有站在宏观的立场来说明阅读这一话题。
通过这次跟着永澄老师学习检视阅读，再看了如何阅读一本书的大致细节，打开了我阅读的一片世界。期待尽快学习完，把书推荐给我的亲朋好友。
接下来的行动，完成老师的课程外，同步去阅读<如何阅读一本书>,掌握到基本方法在阅读知识的海洋践行。路漫漫其修远兮。