掌握这6个问题，轻松设计课程训练营
1. 引子
好讲师第7季马上要结营了，一边复盘一边在思考，第8季可以如何做得更好。
于是我画了下面这张表格。
但是里面其实包含了几个部分，且并不是一口气全部整理出来的。
今天这篇文章，主要是想梳理一下，自己在准备一个训练营的时候，是怎么思考的。
这篇文章特别适合在做训练营的老师；
如果你不是要做课程，也可以看看我是如何思考的过程。
2. 具体要多到什么结果？
这张表的雏形是，是基于第一个问题：“你怎么判断学员真的学到了？”
于是我结合企业内容和线上课程的经验，列出了一个清单：
- 讲师素材库： 是讲师持续迭代，不断打磨自己课程内容的基础，没有素材库，就没有讲师。所以这个是入门项。
- 8分钟分享课：有了内容，如何做好分享呢？最简单的练习方式，就是讲好“一个知识点”；8分钟的准备和练习，也可以让很多新手讲师可以得到反复练习。
- 45分钟交付课，这是我们正常看到的线上线下课程长度，也是讲师最最常见的课程主题。
- 教练式咨询，会讲一节交付课了，是不是就马上就可以讲训练营了呢？经过6期的观察，我们发现其实这里有一个跨越式的门槛，很多新手讲师会在这里止步不前，也不知道如何去做系列课或者训练营；根本原因，其实还是对这个主题的知识体系不够了解。怎么快速构建主题的知识体系呢？最简单最快的方式，就是去做个案咨询，快速积累这个主题的问题和案例。有了案例，就有了大量的素材，也就可以在主题的范围里，理出一个清晰的结构出来。一个切实可以解决问题的训练营才有可能诞生。
- 一周共读会（训练营），基于书本来做，拆书为课，把一个主题的N本书，变成一个一周的3节小课，是特别适合新手讲师入门练习的。
- 3小时线下工作坊，这是作为一个新手讲师的终极终极修炼项目。侧重在线下的体验式教学和控场。
3. 需要什么知识和技能？
罗列了可视化结果，然后再去思考：为了实现这样的结果，学员必须掌握哪些新技能和新方法？
既然结果是难易程度的，那需要掌握的技能最好也是有先后顺序的。
每个人的学习，都是用旧知识去理解新知识的。
所以最好的方式是：后面的练习，包含了前面的课程技能，就像洋葱一样，一层一层包裹。
最核心的方法应该要做到非常简单，且拿来就用；
后面的每一节课，都是在前面的基础上，一点一点增加。
4. 需要做到什么程度？
这一栏主要是评估一下，如果是一个线上训练营，可以让学员做到的程度。
教学目标一般有三个层级：
- 记忆：帮助学员记住可能内容，比如用图像，口诀，卡片，内容测试等方式
- 理解：让学员可以用自己的话转述，可以用的方式是：让学员转述，写听课总结笔记
- 应用：让学员把课堂的内容用在自己的课程中，比如：提供工具，案例练习，实战空间
所以，要想让你的用户变厉害，这个变厉害到底要到什么程度，你可以从上面三个层级来思考。
5. 怎么让学员能动手练习？
要想让学员发生改变，作为老师，不能只是出个题就结束了。
我在设计课程的时候，如果想要学员动手练习，常会考虑4个要素：
- 讲解清楚了没？就是通过课程来实现
- 做好示范了没？在课程中示范，或者单独示范
- 提供工具了没？制作成工具和表单，方便新手学员更容易快速尝试
- 如果TA练习了，你有啥奖励没？设计反馈机制，内在的动机是问答评，外在是奖励和鼓励都可以，重要的是要及时，做了马上就能得到反馈
6. 如何学员被看见？
洋葱阅读的理念是，让学员变厉害，并且被看见。
所以学员如果做到了，我们就得想办法帮助学员被看见。
所以讲师可以利用自己的社群和自媒体渠道，show出优秀学员的。
7. 如何让学习更好玩？
如何让学习更好玩？
这时候可以考虑加游戏的PBL（积分，勋章，排行榜）机制，让学员可以看到自己的学习进度，已经在群体中的排名。
比如好讲师第8季，我从中国传统文化中找到了灵感，6次挑战，刚好对应6个爵位等级：王公侯伯子男。
8. 小结
以上就是小六关于课程内容的整体设计思路。
我试着总结一下这个过程：
- 先想可量化的结果
- 在确定实现这个结果，需要什么技能和知识点
- 然后判断这些技能和知识点要掌握的程度
- 确定练习4要素：讲解-示范-工具-激励
- 确定展示平台
- 加入游戏化机制
当然，有了这几个步骤，那下一步，就是运营的设计了。
如果大家感兴趣，留言告诉我，我会接着更新。
今天先这样。
