【培训】指向学生能力发展的数学研讨

指向学生能力发展的数学研讨

指向空间想象能力的问题例举

图形与位置

以“数据分析能力”培养为例

以问题解决能力培养为例

特点一：贴近生活，从日常生活到数学能力

特点二：注重说理，文字、图表、符号化

特点三：算法多样化，言之有理即可

特点四：注重理解，知其然更知其所以然

特点六：关注知识的形成过程