2020高考语文超重点突破专题二 文学类文本阅读之小说 超重
超重点6 分析小说的情节
【考点诠释】小说的情节通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条或几条情节线索的引领下展现许许多多的细节。小说故事中的具体事件和矛盾冲突是构成情节的基础,也是推动情节发展的动力。小说中的人物性格,则影响了情节的进展。考查小说的情节就是①了解小说的基本特征和分析作品的结构;②考查考生分析综合的能力。考查的角度主要有:①考查对线索的把握及对情节的理解和概括;②考查情节的作用;③考查情节安排的技巧等。
【调研2】阅读下面的文字,完成1-2题。
雪猴子 陈毓
小雪这天无雪,有霾。微信朋友圈里一片雾霾“爆表”声。
舞阳想起十年前接母亲从陕南老家到西安小住。汽车翻越秦岭,临近城市的时候,会有一条蓝灰分明的天际线。呈圆形笼罩在城市上空,让舞阳的母亲吃惊。母亲惊叹平原上的那片暗沉像锅盖。母亲说:“这城就像在锅盖下盖着。”后来舞阳每次心情不好的时候,就想起头顶的天空,觉得自己是在锅盖底下。但这几年,再从秦岭山区进入城市的时候被母条形容为锅盖的那蓝和灰没分界了,天气特别恶劣的时候,她向南开车穿越十几个隧道,才能把那片深不可测的灰色抛在身后。
今天就是这样的天气,雾霾天。高速路封了,航班不能正点起落。私家车限行了,中小学停课了,但这些并没使眼前这场雾霾消散,朋友圈处处“乌烟瘴气”。
停课,小学三年级的喜洲十分欢乐,他冲到眉头紧锁的舞阳跟前说:“我想放炮。”但第二天喜洲就不欢乐了,“停课不停学”,比雾霾重的是桌上的作业,作业比平时多出几倍。他几乎一天都埋头在桌前,写作业,写作业。
第三天当然继续停课,周末嘛!喜洲呆呆的。舞阳心里不安,她顺着喜洲的目光看,看见黑沉沉的天空,对面脏脏的屋檐,别人家的灰蒙蒙的窗子一律紧闭,死寂寂的。舞阳有点难过,她小声对喜洲说:“作业可以稍后做,先过来和妈妈一起做个游戏,好不好?”
喜洲忽然说:“鸽子没来。三天了,鸽子都没来。”
舞阳喜欢在阳台空调板上放米、菜叶、馒头粒等,所以有对鸽子几乎每天都来。现在不见鸽子的踪影,是因为雾霍的缘故吗?
喜洲站在窗前,自言自语:“下雪后鸽子就能回来了。”
“是的,雪一下就好了。”舞阳说。
舞阳想把喜洲从窗边喊过来,她说:“喜洲过来,我给你讲个故事。”
这时舞阳惊了一下,她有多久没给喜洲讲过故事了?
喜洲欢喜地走过来,舞阳就讲雪猴子的故事。
舞阳说:“有个镇子,镇子后面的山上有一汪温泉,温泉附近的林子里住着一群猴子。冬天寒冷的时候,猴子就去温泉里待着。猴子待在温泉中,个个脸通红,它们红着脸,热腾腾地彼此嬉闹,捉虱子。猴子舍不得离开温泉,于是它们就会越来越热。热又使猴子口渴,于是猴王率领众猴到后山。猴王倒挂在树枝上,其余猴子一个牵着一个,倒挂在半空中,逮住一朵一朵浮在半空中含着雪气的云朵,一朵一朵地吃。这样,那些含着雪气的云朵就不能飘到山下的小镇,小镇不下雪,镇上的人就不能看到雪花。”
“雾霾是不是因为不下雪才有?”喜洲问。
“要是能下雪就好了。今天的节气是小雪,却没有一片雪,只有漫天雾霾。”舞阳有气无力地回答。
喜洲又回到摊开的作业前,却很难集中注意力。他不安地扭动,回头喊舞阳,说头疼。舞阳走到喜洲跟前,摸摸喜洲的额头不发烧,看看喜洲的眼睛,黑白分明,再看窗外,觉得自己也头疼。舞阳走进厨房,榨一杯柚子计给喜洲喝。
舞阳努力平定自己,她不能再把坏情绪带给喜洲。当初离婚的时候,舞阳得到喜洲的抚养权,就是因为喜洲的爸爸那暴烈的牌气让陪审团以为他会虐待孩子。
舞阳背对窗子跏趺而坐,调整气息,稳定情绪,她想要画一幅画。离婚两年来,画画成为舞阳唯一的自修方法。
她在宣纸上画,笔尖落纸,一滴墨汁渗入纸中,她从那一滴墨汁生发,一路旖旎,一路葳蕤。不知不觉,一尊尊菩萨像在舞阳的笔底浮现最后舞阳在那片空隙处,在一尊菩萨的裙子边写下小小的一行字:等风来。
此时喜洲已做完数学作业,并写完了一篇名为《桥》的作文。眼下他在画一幅画,画画从来都难不住他,今天他更有感觉,他的画的名字是《雪猴子》。画面上,一群雪猴子被赶开,眼巴巴地望着温泉,温泉的两面各站着一个人,矮的是喜洲,另一个高大的男人像是喜洲的爸爸。温泉的上方,饱满的、饱含雪气的云一朵跟着一朵,纷纷向下面的镇子飘去。
后来,舞阳和喜洲都看到了对方的画。他们嘻嘻哈哈,很快乐,画画的乐趣使他们暂时忽略了窗外灰蒙蒙的天空。
这天夜里,在舞阳和喜洲的睡梦中,一场大雪纷纷扬扬地落下来了。
(有删改)
【结构导图】《雪猴子》
开端:母子在雾覆天(心情沉网)①自然之霾②生活之霾
发展:母子对话(渴望排解)①说鸽子(象征意味)②讲“雪猴子”(寓言故事)
高潮:母子画画(暂时排解)①画菩萨(母)(心怀念想,平和心态)②画“雪猴子”(子)(积极改变,用心守护)
结局:母子同梦(归于宁静)一场大雪①清新大自然②清新小生活
1.小说中设置了雪猴子的故事和喜洲画雪猴子这两个情节,颇有匠心,请谈谈你的理解。