傍晚｜吊床

5月就要过完了，想着劳动节调休的假期，就离我们那么远了，各种新闻又在提醒着下一个休三上六，虽然还是一个无聊的调休，不过无所谓了，总归要过去。

生活正常了一周，今天竟有时间坐在吊床上更文。就是穿的短袖还有些凉意，不过总比有蚊虫缠绕舒适得多。

昨晚孩子接到同学的电话，原来是他之前初1、2的同班同学，成绩垫底，据说被班主任劝了降级，到另外一所学校去了。孩子之前跟他走得很近，经常游戏里相见，昨天的这个电话没让我有些吃惊。

同学说他1个月没上学了，昨天去了医院，被诊断为重度抑郁。

当孩子跟我讲述这一段的时候，我从他的表情看出来他是有意外，也有一些陌生，我不知道该说什么，我不想这种情绪传递到我们家来，更不希望跟着消极。

我回他：“那你可得好好陪他。多劝劝他。”

我不知道这句话是否回答得好，但就在那么一秒，我必须给出回复，毕竟孩子能主动与我分享的事情不多，他能主动与我说，说明这件事在他心里至少是有涟漪的。我不知道具体说什么，但我知道第一时间得与孩子共情，起码表面上得站在他与同学的关系这边，抛开事情本身可能给我们带来的影响。

因为明天就是小两门的中考考试了，当我说完，我看孩子也没什么特别的纠缠这个问题，也没继续问他。我其实想跟他说，是同学的大脑生病了，分泌不出来快乐因子。我其实想，就不要联系了，他们这个年龄段的孩子特别容易受感染。

养孩子，真是件太难的事情，会遇到各种各样的情况。今天另一位女同学妈妈说她的孩子将笔记本悄悄放进书包，他们发现了也没有揭穿孩子，只是将笔记本设置了密码。今天孩子将笔记本背到了学校，他们不知道该怎么处理。

还有的孩子，已经在校外开始一对一高价考前培训。我还是相信最后20天基本就是调心态了，如果新的培训给了孩子新的应试方法，孩子却没有考试来熟悉和应证这种方式。

机会只有一次，也许集中一对一提分是正确的选择，但首先老师必须有很高的水平，其次孩子必须有股冲劲，如果在这个节骨眼孩子醒了，又恰巧遇到了负责任的老师，那一定会涨不少分。但如果只是纯粹认为一对一就是比学校教育好，尤其是在最后这个阶段，其实结果不一定是好的。

不管哪一种学习方式，孩子的消化吸收举一反三才是殊途同归的终点，主动思考，才能决定灌输方式，只是一味地灌输，没有高质量反馈，也最多只是花钱买安心。

我可能就还有一个暑假的时间来让孩子养成主动学习和思考的学习方式。虽然有些晚，但总比一直拉着他拽着他破坏他学习力的路上继续走得好。

加油孩子！