学习《深圳市学校美育浸润行动方案》笔记
还记得上次我写过的《美育一件事|枇杷树下的美事》吗？那其实是深圳市教育局为落实2023年12月教育部文件《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》而采取的符合深圳本土的大行动。全市十个区，每个区都在推“美育一件事”，一搜公号，全出来了，各校大显身手，齐推美育一件事。
五一节前，我在督导面前汇报了我校落实美育一件事的情况，获得了督导的好评。转眼五月的督导又来了，又得汇报，加上今天接到教育局4月29日的追加文件，我赶紧得学起来，下周一先在全校大会上解读，然后再在周三的督导会上解读。
文件的要点如下：
[if !supportLists]一、[endif]“四全”美育工作新机制。面向全体学生、全体教师、全体学校、全体家庭、全社会全面实施美育浸润行动。其实就是校家社协同，构建校家社美育新机制，形成教育合力，营造美美与共的育人生态。持续把深圳打造成“美育之城”。2023年9月，陈校带领我和王瑜撰写的《从40’到时时，从美术课到校园大美育--前海小学“艺术滋养心灵”美育教学改革实践》，在2023深圳市中小学校美育优秀案例活动中，荣获小学组二等奖。这说明我们学校早早有了这个意识，突破课堂局限，构建大美育生态。
[if !supportLists]二、[endif]主要措施
[if !supportLists]（一）[endif]开展“大美育”观念普及行动
1.强化五育融合。美育不再是音乐、美术两个学科的事儿，而是与全学科紧密相联。家长开放日前，我们结合学校的“五童”课程，确定前海小学“五童五美”美育体系，其中“童乐”对应运动健康美，“童真”对应劳动品德美，“童言”对应语言文化美，“童创”对应科学创造美，“童艺”聚焦艺术表现美。在家长开放日上，四年级语文组集体备课，用“学霸小讲堂”的方式引导学生以小组学习、上台表演的形式充分展示了语言文化美；体育学科新引进的AI运动角每天都吸引孩子们在打卡、积分，展示运动健康美。
2.实施“美育一件事”。以一件事为小切口，撬动人生之大美。每个人根据自己的兴趣和特长，每年坚持做一件“美事”。和以往强制性的“人人会XX”不同，强调选择自己喜欢的，能坚持的，适合自己的。学校北门口和南门口宣传板下面，列出了“美育一件事”清单，供学生选择。教师做好榜样，每天开展“美的5分钟”，通过阅读5分钟美育书籍，学习5分钟美育技能，开设5分钟融合课程等方式，提升教师自身审美素养。推动学校持续创那家“美育一特色”因地制宜打造各美其美的校园美育特色和品牌。比如我们的“艺术嘉年华”，“雕刻时光 温暖岁月”摄影展，“知行杯”书法比赛，“春萌种芽 向阳绽放”项目式学习……
（二）深化美育教学改革行动
1.开齐开足上好艺术课程。
2.建立健全“四全”美育课程体系。构建全员、全科、全域、全社会协同推进的深圳美育课程体系。学校因校制宜开发新创意，城市活动，生活应用，文化探究等校本美育课程，建立 互动式、体验式美育场景，营造校园美育文化氛围。（艺术嘉年华，“春萌种芽 向阳绽放”项目式学习）主要是归到五童五美体系下，成为课程。
3.创新美育教学形式。人工智能技术赋能美育教学，有效链接跨时空美育课程资源。河南的《此“画”怎讲》等可以成为课前赏析。智能体教师跨越时空，随时解答。
4.完善面向人人的艺术实践活动机制。人人有爱好，班班有特色，校校有团队，周周有实践，月月有活动，年年有展演。我们的周三音乐会，经典永流传，国旗下展演，口琴，剪纸，管乐团，班班有歌声……为学生提供了多种平台，基本实现了“总有一款适合你”。
（三）提升教师美育素养行动
1.开展老师全员美育培训。各化各学科教师的美育意识和美育素养，每年举办至少一次美育专题培训。
2.实施美育强师工程。加强美育师资队伍建设，配齐配强美育师资。
3.探索“美育天使计划”，统筹校内外美育师资，面向中小学生开设公益美育课堂，鼓励在职和退休的艺术老师，利用假日开设公益美育课程，学生可自主选择参加学习。评选星级“美育天使”。
（四）实施美育环境升级行动
1.打造多元互育的校园育人空间。我们的六艺馆，三学堂，时时有展。
2.加快人工智能美育应用场景建设。形成无边界、重交互、强体验的人工智能美育应用场景。
（五）强化美育资源链接行动
1.建立学校美育与社会场馆联动互育体制。每周半天计划，有效链接艺术馆、音乐厅、博物馆、科技馆、党群服务中心、历史文化馆等场所开展双向美育实践活动，形成家校社协同的常态化美育工作新机制。推进四个“一百”进校园（名著，名曲，名画，电影）
2.充分发挥家庭教育的基石作用。
3.探索建立社会公益支持学校美育的新机制。鼓励高校艺术教师、民间艺术家、民间艺人、非遗传承人等学校兼任美育教师。
（六）优化美育评价改革行动
1.实施美育多元评价方式。
三、加强组织保障，营造深厚氛围
营造全社会共同重视、关心支持学校美育工作发展、协同育人的良好氛围。
