教师的人格魅力

      心理健康是教师魅力人格的基础。

    影响心理健康的因素有很多，客体关系是其中之一。人在成长过程中，早期的亲密关系对人格特征的形成有较大的影响，父母是每个人生命的重要课题，与父母的亲密关系的性质，对于人格特征的形成具有很大的影响。由于教师在学生成长过程中具有特殊作用，即师生关系有可能成为学生的不良课题关系的修复和补充，所以教师自身成长历程中的课题关系是非常重要的。

      陶新华老师在这一部分提到一个教师的案例。教师a出生于一个重男轻女的家庭，她非常努力的想要得到父亲的认可，但父亲一直没有给予肯定， 她考上大学之后，他父亲对她的态度有了很大的改变，但是人生成长的关键期——12周岁之前缺少父爱。使得a缺乏安全感，虽然她学习能力比较强，但在人际关系方面存在比较大的障碍。在婴儿期建立安全性依恋关系对成年人人际关系和亲密关系都有非常重要的影响。如果在成长经历中没有形成安全的依恋关系，也可以通过后天学习获得，也可以在其他成人的积极安全的关系中修复。

    这样看来教师自身心理健康对于学生来说非常重要，对于形成教师人格魅力也是非常重要的，需要教师较长时间的自我修炼。每一个人包括教师在内在成长的过程中自身都存在一些问题。教师（人）积极主动地直面自己的问题并寻找解决之道。首先，我认为觉察力对于教师来说非常重要，教师要时刻觉察自我的状态和情绪，对于不良情绪和状态首先要做到的是接纳，接纳自己是一个凡人，一个不完美的人，只有接纳才能更好的觉察。其次，教师应该学习教育学、心理学、沟通学等方面的知识，这样才有能力去化解自我的纠结状态，不良情绪。第三，要学会借助他人的力量，主动寻求别人的帮助。最后，要和积极的正能量的人在一起，让自己处于正能量场。

    我对于教师人格魅力的形成的看法，希望与大家一起交流。