评课1

今天，第二节，录播室，听初四宁老师的《初中作文写作技巧》。

作文指导课上课难度大，敢于上，勇气可嘉。

优点:

1.准备相当充分，资料详实到位。这些资料可以印刷，作为写作指导材料，各年级使用。

2.方法指导到位，实用性强，针对性强。怎么开头，怎么结尾，怎么结构，从技术层面给了学生明确的方向指导。

建议:

1.加强与学生的互动。

初四学生本身比较闷，课堂在设计教学环节时，应该充分考虑这点，如何调动学生参与课堂的积极性，让学生动起来，参与进来。比如，本节课中，教师讲了很多的开头结尾方法，开头你喜欢哪种，用你喜欢的方法给《---悄然绽放》写个开头，写完以后投到大屏幕上，大家评一评，议一议，优点是什么，需要改进的是什么，先前的理论跟上自己写的实践，学生也参与进来了，动起来了，效果也就上来了，课堂也就活起来了，有了灵动性。

2.写作，除了技术层面，更重要的是要有真情实感。感人心者莫先乎情，有真情实感是文章能打动人的第一要素，否则，再高明的技术手法都显得苍白无力，因此，在课堂上要做好这方面的引导。