父母课堂：从关注圈到影响圈，积极改变的力量
一个人的时间和精力集中在哪个圈，可以判断其是否积极主动。
积极主动的人会把精力集中在“影响圈”，即那些他们可以通过自身努力来影响和控制的事物上，从而扩大自己的影响力。
而消极被动的人则往往将注意力集中在“关注圈”，即那些他们无法直接控制但可能对他们有影响的事物上，每个人都有格外关注的问题，比如健康、子女、事业、工作、国债或核战争等等，这些都可以被归入“关注圈”，以区别于自己没有兴趣或不愿理会的事物。这样容易导致抱怨和无力感。。
只有当我们把精力放在影响圈，通过改变自己去影响他人和外部环境，才能带来真正的积极变化。
以上来源于 《高效能人士的7个习惯》中《关注圈与影响圈》 的解析。
这次学习又颠覆了我的认知，在我认为，只有那些我真正关心的事情，也就是我的关注点，我才会投入热情和努力，比如我关注家庭教育，我就积极去参加学校，社区各个组织举办的关于家庭教育的各种活动，然而，通过这次作业，我意识到，我在日常生活中，也在不断地影响着我的周围环境，尤其是对我的孩子们。
公司的矿泉水瓶、快递包装，甚至是打球时散落在地上的矿泉水瓶，我都会收集起来带回家，然后和孩子们一起卖给废品回收站。然而我先生却觉得没必要这么做，他关注的是卖不了多少钱，虽然卖得的钱并不多， 我看重的不是这些微小的经济利益，我看重的是我想通过这个过程，培养孩子们孩子们勤俭节约的良好品德，让他们明白到资源的有限性和保护环境的重要性，孩子们看到路上的瓶子会不自觉的收集起来可以环保回收，我想这是我对孩子们的影响吧。
这个过程也让我重新认识了自己。我好像很少找借口和理由，遇到问题总是先从自身找原因，努力改变自己以影响他人，也许这就是“向内求”吧。
比如和先生有分歧，我都会先道歉并积极表明态度和观念。
比如上个月帮客户做那种带插盒的三化看板，先生的要求是应对客户检查做小尺寸的就好，我做的时候发现小尺寸影响平时插盒使用，要重新剪裁再插，会影响工作，经过确认后我换成了A4尺寸的，就是A4纸就可以直接插进插盒方便使用的，结果客户去拿的时候因为尺寸大了价格也贵了，先生电话过来责怪我没把事情办好，虽然当时我很难过，但还是主动道歉了：
先生：对不起，具体我是办事人员，就会想的多一点，下回直接听你的做就是了，具体需要我做什么，你跟我说哈。
先生 也对我抱歉了，表示刚刚没控制好情绪。
这又让我联系到委曲求全，曾几何时，当我在电视上看到那些饱受委屈的人选择沉默，不去过多计较，展现出了令人钦佩的心胸宽广，我并未能真正理解他们的选择。然而，今天我领悟到，有时候的退让并非软弱无力的表现，而是一种以退为进的智慧，是对大局的深思熟虑和全面考虑。
反观孩子们，又是值得反思的点：
他们还在成长的过程中，他们的思维模式和价值观还没有完全形成。因此，作为父母，我们有责任引导他们把焦点从关注圈转向影响圈：
比如孩子考试没考好：
我：这次考试好像不怎么理想？
老大:都怪那个出题目的老师，这次出的太难了
这样的场景应该常常上演吧，如果不学这个片段，这次马上期末考试分数出来还是一样的对话。
孩子的焦点在关注圈，就等于是允许自己受制于外界条件，自然就不会主动采取必要措施来推动积极变化，那学了片段之后，我要引导孩子关注自己的思维模式，我们才能获得改变自己的正能量。
我：除了老师出的题目太难了，思考一下，如果从自己身上找下原因，是什么原因导致没有拿到理想的成绩呢？我们从自己身上找下原因吧，你觉得有哪些原因呢？引导思考如何改进自己的学习方法和态度。慢慢把思维引导到从关注的老师出题难到这次考试考的好的或不好的对自己的影响。
接下来，我要改变我的思维模式，我并不是在关注圈，而是一直在影响圈，我要更聚焦我的影响圈。
目标：接下来一个月内，参加所以活动都要积极主动用SMT法介绍我自己，产生更多连接
时间：明天的上午社区活动
周日下午的图书馆活动
事件：按MTV法介绍自己
活动结束后找一位大咖沟通分享活动内容及收获扩大影响力。
目标2：
简书日更21天，慢慢已父母课堂主轴输出，之前在关注圈，关注 自己写得好不好，都不敢在朋友圈或自己创建立的群里分享，写的都是自己的感悟，转发我的文章就能影响更多人，积极主动扩大影响圈：
具体行动：
目标，一个月内新增10个粉丝（先定个小目标）
时间：今天晚上
事件：邀请先生把我的文章转发到他的家族群
邀请姐姐把我的文章分享到我的家族群
把我的文章分享给周边从事家庭教育有影响力的人：海霞老师，天爱老师，吴老师，沈老师，婷婷舵主。。。。。当然还有教练。
最近的学习一直在反思和致用的过程上，生活中很多小细节，我就在思考如何扩大影响圈，以前觉得如果你想影响一个人，如果那个人没有开悟，你是影响不了他的，今天反思，这种看法可能过于狭隘，也许是我的能力不够，或者表达方式不正确，当我有足够的能力，学会更加精准、生动地表达自己的想法，那么我一定能够启发和影响到我身边的人。
