从今天开始，我陪你练字

小家伙的自从进入五年级以来，感觉书写越来越潦草了。分析原因，应该有几点。一方面是作业越来越多了，五年级，语数外作业都越来越多了，所谓温故知新，学习了不练习肯定是不行的。另一方面是由于想锻炼他的自主性，现在回家作业完成后，我只是叫他自己核对是否按照老师的布置完成的，自己检查作业是否正确，他需要面对的是第二天到学校以后老师的核查。不像以前，我会亲自给他检查，发现错误会让他及时纠正，发现书写不好，会让他从新完成。

一段时间下来，他思想上比较松懈，应付随便的态度就出来了。今天下午，把他叫到跟前，让他把作业记录本和所有家庭作业拿到我跟前来检查，猛然发现，他的书写变得越来越糟糕了。英语、数学、语文都是如此。想想老公那一手漂亮的字，看看自己虽说不上书法但也工工整整的书写，再看看他的，心里真是很生气。但是光生气也没有也不能解决问题，要改变才行。

于是，和他关于书写问题进行交流。首先把班级群里同学们的书写和他的对比，让他找差距。十岁的孩子，还是有自尊心的，他看着同学们的书写，脸红红的，我想内心还是有些羞愧的。然后，我问他想不想和别人写得一样好甚至超过别人。他说当然想了，傻子才不想。然后我表示，爸爸和妈妈可以帮助他，他也知道爸爸的书法在整个大家庭里的地位，也知道妈妈的字写得很工整好看，也相信爸爸妈妈可以帮助他，这样看来，要把字写好的思想基础是有了。第三步，我给他讲方法，我们每天跟着字帖练习一篇字，不多，估计二三十个字，但是这一篇字练习之后就要记住它的书法，刚开始妈妈不要他写得和字体上一样，但是慢慢的把每个字写好，横平竖直，注意提笔顿笔和收笔，尽量形成习惯。并告诉他，妈妈相信他可以完成得很漂亮，他是个能干的孩子。他点头应允。毕竟，二三十个字也不多。我想贵在坚持。第四步，说干就干，就从今天开始。今天第一天，站在他身边，发现他书写上的不良习惯，及时的纠正。我发现，小家伙其实挺有五行的，也许，之前我疏于管理，还有我们一起坚持得不够好。完成今天的任务后，我不失时机地表扬了他，并对他提出了希望。

好吧，从今天开始，我们又多了一项不会花很长时间，但是我们要一直坚持的事情。从今天开始，我陪你练字。