20240707《教师的使命》听读打卡

教育要回到人性的起点

听读摘录：

因为学生越多越复杂，你哪儿有耐心去一个个问。

你任首相的第一件事是什么？首先增加教师与学生的比例。最理想的教授方式是一对一的，甚至是一对多的。

作为一名教师，我们要思考的是：为什么有的学生一教就会，而为什么有的学生教起来那么难？

考试每次都倒数的那三个人，老师心里会很着急。我们要向前看，以前他考五分，现在他能考26分，这样想，我们就很高兴了。

作为小学教师，更要用人性的方式。比如在饭店，我们不能不考虑做一碗面需要的时间，而去催快点再快点。

一个能当好班主任的人，从管理上说，也能管理好一个国家。

心得感悟：

作为教师，我们要用人性的观点看待学生，要用动态的观点看学生。上周借位减法不会做，这周会做了，这就是进步，老师也要为学生的进步赶到高兴。

同样，我在我们这所学校教书近30年，教过很多的母子父子（曾经是我的学生，而现在，他们的孩子又成了我的学生）。多年前，教过一个女孩，倩倩（化名），有点唐氏的面相。论成绩，是班里稳稳的倒数第一，论体育，跑步的摆臂都学不会；论音乐，五音不全，也不张口唱……

现在，他的孩子——帅帅，又进了我的班级。学习仍旧不好，但不是倒数第一了；虽然平时穿着不算十分干净，但比倩倩小时候干净了很多。帅帅团结同学，下课和同学们玩得很开心。也听话，教了他一年，没给老师惹过事。

搭班的数学老师，老是说帅帅的成绩提不上来。我告诉她，尽管这样，我还是觉得帅帅已经很不错了。如果跟有些知识分子家庭的孩子比，帅帅可能算不上很好，但比起他的母亲，他已经进步很大了。从另一方面说，这也是他们家族的进步。如果他们每代人都慢慢地努力，慢慢地进步，他们这个家族终有一天也会强大起来，学习好起来，厉害起来。

教育要回归到人性起点

文质老师经常琢磨人，也就是研究人。

两个同学关系很不好，谁也看不惯谁，但他们却又一个共同的好朋友。在文质老师看来，这两个同学之间肯定有关联，有相通的地方。

有一次，在地铁站听到一个孩子声嘶力竭地哭。孩子在无原则的环境下长大，就会无原则地，不顾及他人感受地哭闹等。

作家老师写了很多书，别人问他累不累，他说不累，很快乐。怎样才能产生职业倦怠？如果整天在阳光下坐着同样的事情，就容易产生厌倦。

我们要有专业意识，所见所闻所感都要朝着教育的方向去思考。

文质老师在千课万人活动中，朱煜老师听学生回答很耐心，专业的耐心，不打断学生发言，即使学生错了，也不马上纠正。真正的成长，是学生内外的纠正，真正领悟到了应该怎么做，才是成长。

家长问：孩子吃饭慢，写作业也慢，怎么办？我们要用发展的眼光看。孩子现在差，将来不一定差。

老师要多讲故事，少讲道理。故事可以启发，可以领悟，让学生转化成另一种思维。

老师要有故事力，即讲故事的能力。

附昨晚给家长分享的故事——

分享一个与天皓有关的故事[呲牙]——

去年，天皓在三一班，我是他的语文老师。有一日，一位同事到班里翻看我们班的学生作文作业。

看着看着，她突然厉声喝道：“你看这个学生太不像话了，竟然让家长替他写作业！”我一听也觉吃惊，但细想：怎么可能呢？我快步走到她跟前，一看，原来她说的是天皓同学的作业。

我笑着向她解释：“我给你做保证，这个作业确实就是天皓同学自己写的。”“啊？！是真的吗？才三年级，字就能写这么多，真了不起！”我对她的话也非常认同，的确天皓同学的字，写得真好！

小小书法家，✊