春天

校园春来早。二月的春意浓，枝头笑春风。

再冷的寒冬也阻挡不住春天的到来。

精准帮扶，让我们看到孩子的希望。与孩子们谈话，与孩子们面对面，听到的是不一样的我们。

接触到五年级的三个孩子，两名男同学，一名女同学。男孩子有点幼稚，问题家庭的情况给自己的父母干什么都说不准。而女孩子则显得沉稳了许多。眼睛里充满了懂事温柔。问到她的课外读书和时间安排。她说：回到家里妈妈只让我带孩子，（小弟弟1岁多），我问她，喜欢小弟弟吗？我喜欢，她毫不犹豫地说。问及他课余在家的学习情况，我问他你读书吗，他说偶尔读，老师让买的话，妈妈会买本。我又问，你家住的地方离城市书房很近，去过吗？她笑了笑说去过一两次。

  小学生活和孩子的课外阅读几乎没有。这样的生活、学习，孩子都格外熟悉了。在心疼孩子的同时，我也感觉到家长在阅读方面对孩子的支持是多么的关键。

读是输入，写是输出。没有了高质量的输入，怎么能让孩子有高质量的输出？如果家长不知道该怎样教育孩子，我想最简单的事就是让孩子阅读。把孩子带到图书馆，带到城市书房，孩子总会有喜欢的书，只要读起来，总会有收获。能买就买该借就借，只要行动起来，孩子的成长就一定不一样。

书籍应该就像阳光，会温暖人心，会振奋力量。

校园花池那一棵不起眼的樱花树，靠北墙向阳而扎根，每天最早被阳光普照，现在已是满树雪白的芬芳。而本该开花的玉兰，因为依南墙而生，稍有背阳，如今还只是芽苞初见。

而喜欢读书的孩子，就像是得到阳光温暖一样的花儿，如期绽放 。孩子在与校长面对面时说：我们语文老师说，我可能不能陪你们走万里路，但我可以陪你们读万卷书。我喜欢我的语文老师。亲爱的大人们，让我们一起种下“太阳”，让每一个孩子都能从书中，见到不一样的自己，绽放每个时期的精彩。