康老师带班 |谨慎对待学生的违纪行为

下午大课间刚过，班长就跑来向我报告：苗和韩被值班老师签了违纪单了。
我眉头一皱：签违纪单是要扣班级积分的！
“什么情况？”我问班长。
“违纪单上写的打架。”班长说。
我更是生气——打架？
还被抓了，真是活该。我内心暗想。

等我走到教室，故意向两个肇事者方向看了两眼，似乎没看出他们由于打架而一脸怒气的样子。
因为我上课，我没有当场处理。
课程中，我走到他们身旁，轻轻敲了敲他们桌子，低声说：“下课你们到我的办公室去一趟。”
苗表情严肃，点点头。

办公室里，我把违纪单摆在他们脸前，问：“谁能解释一下是什么情况？”
苗和韩低着头，你看我，我看你。
过了一会儿，苗开口说：“老师，我们俩在走廊里没打架，我只是这样——”
说着，他伸出右臂搭在了韩的肩上。
“真的？”
韩似乎被我严肃的表情吓住了，不敢说话，只低着看我。
从他们的更表情中，我能够相信他们没有说谎。
“老师相信你们说的是真的，老师看到违纪单后，也很吃惊，怎么你们两个还打架呢？即使是打闹，课间在走廊里追逐都会有安全隐患，何况是打架，情况更严重。但我刚才注意你们的表情和同学们的反映，没看出有火药的味道。老师相信你们。”

不知道是我的解释为他们减轻了自责，还是第一次违纪有些愧疚，苗的眼睛里似乎溢出了泪花。

我更相信他们说了实话。

学生毕竟是孩子，表情动作里，更能透露真实情况。

“好，这件事，我就不处罚你们了。给你们一个将功补过的机会。虽然你们没有真的打架，但也签了违纪单，扣了班级积分，你们明天后天里给班级做点好事，让大家都知道你们在为班级‘赎罪’，就行了。”
两个人平静地离开了。

我猜想也许是新入职教师首次使用违纪单，学校没有明文规定行为准则情况下，就写了更严重的行为错误吧。

班主任手记：

陶行知先生说：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

教给学生说真话，敢于承担，是班主任教育学生的一项基本原则。

在对待学生的错误时，我们一定要慎重。

班主任多一份倾听，多一份留心，多一份观察，就能发现错误的真相。
也许学生的错误只是一个无心的举动，无意的行为。
宽容一次，会唤醒一个迷途的儿童，点拨一下，会纠正一个善良的孩子。